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、さらに職員一人一人個別の事情を丁寧 協議事項１については、教育委員会会議規則第 20 条ただし書きの規定により、非公開の 取り扱いとしていたが、事業完了に伴い…

も対応しているため、個別最適な学びが可能となっている。 大日本図書は、学習課題の解決に向け、３つのステップを設けており、 学習したことを実生活に生かすように…

さらに職員一人一人の個別の事情を聞き取っ て、配慮しながら丁寧に人事異動を進めていきたいと思う。 協議事項１については、教育委員会会議規則第 20条ただし書き…

、プレイル ームと、個別学習ができるスペース、保健室などがあり、このほか、今 後、教育課程の編成をしていく中で望ましいと考える機能については、 周辺施設の活用な…

覧ください。別表２、個別専 決事項の（１）教育総務部に関する事項のうち、学務課の専決事項に学 -8- 校地域連携運営協議会に関することを加えるものである。…

う明記し た。これは個別の支援計画、指導計画の作成が、そのときの支援だけでな く、就学前から中学校を卒業以降へもつながるものであること、また、関 係機関と連携し…

これより、それぞれ個別で採決を行う。 まず、議案第２号の採決を行う。議案第２号について、事務局の説明 のとおり、これを承認することとしてよろしいか。 …

解が遅い子ども達への個別の指導を随分やっていて、手 厚い支援をしている学校が多く見られる。これはとてもうれしく思った。 -5- その後、校長室で組織と…

諸活動、直轄、補習、個別学習の時間が確保できるようになった。 そして、教職員に時間のゆとり、気持ちのゆとりができたようだという 声を伺っている。 カリキュラム検…

え、情報教育の充実、個別や少人数教育、特別支援教育のさらな る充実を図り、また、本市ならではの小学校の教科担任制の拡充、教育 課程、カリキュラムの独自性などにも…

当たっては、職員 の個別の事情を丁寧に聞き取り、配慮しながら対応していく。 -10- 鈴木教育長 ただいま説明がなされた報告事項２について質問を受け付…

のである。別表の２、個別専決事項の項（３）「教育研究セン ターに関する事項」の目については、「教育研究センター」を「教育セ ンター」に改め、専決事項に「教育相談…

て、情報教育の充実や個別・少人数教育、特別 支援教育のさらなる充実を図り、また、本市ならではの小学校教科担任制 のさらなる充実、教育課程カリキュラムの独自性など…

室の活用については、個別最適化の視点で、個々の 指導計画、評価の充実を図りたいということで、どの学校も既に実践化 が図られて、充実してきている。 ４点目は小…

る。 鈴木教育 長 個別に応じたということで、いろいろな子どもに応じられるように、 たくさん選定できるような仕組みになっている。 それでは、次に、中学校の教科用…

るお子さんについて、個別で対応できるような形の学 年・教科支援教員ということで、今まで２つあったものを、総合的に同 じような形で、さらに発展的にできるような形で…

あると おり、まずは個別の事情はしっかりと考慮し、校長のリーダーシップを 高めるために、転入職員について校長の意見をできる限り考慮するとし ている。 説明は以上…

されていた。学習の 個別最適化の視点で、個々の子ども達の指導計画、評価の充実を図って いきたいと考えている。 ４つ目は、先ほどの小規模の中学校の部活動が部員…

小学校長寿命化計画・個別施設計画策定事業の契約差金が生じたた め、28 万 4 千円を更正減する。 次に、15 目 学校建設費のうち、小学校改修事業【実施計画】…

、人的サポートの中で個別支 援、人や時間、場所の確保及び効果的な活用をするための教員配置は９ 割以上が必要であると回答している。 このことからも、個に応じた支援…