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事柄に限定しないで、他者 の状況も相談できるように改正し、さらなるいじめの早期発見に努める よう生徒指導主任会議等をとおして、各学校に指導したところである。 説…

本市としては、自分や他人のよさを認めて互いに尊重し合う児童・生 徒を育成し、いじめが理由となって嫌な思いをしている児童・生徒を１ 人でも減らし、元気で楽しく学校…

く、いじめを発見した他者からも相 談しやすい環境を整え、早期発見につなげる。 説明は以上である。 鈴木教育 長 ただいま説明がなされた議案第１号についての質疑を…

伝えよう」 と捉え、他者と自分の考えを比べ、学習を深めながら問題解決していけ るような構成や身近な題材を多く取り上げ、そこから課題が生み出され るような構成とな…

喚 起する話題など、他者と関わりながら進める活動を配置し、「即興的な やりとり」の能力を伸ばせるように内容を配列している。ウェブサイト、 「まなびリンク」を設け…

こもっているので、 他者とのつながりが少し希薄になっている。友達とのつながりを作りづら いというところは、フォローしていかないといけない部分だと思っている。 実…

とが好き」と「自分や他人を大切にしている」へ の回答結果を見ると、小さい子どもがあまり人のことを大切にしないの かなと思うのが少し衝撃的だったが、こういうことも…

るが、学校の先生など他人にやっても らうのではなく、生涯を通して、自分の体のことを一番分かっている子 ども自身に対処していく力をつけることが大切だと思う。 委 …

薄れていったことで、他人とのつながりという 点で課題があるのかもしれない。外国ではもっと強烈で、もっと差別が -28- あるのだけれど、宗教上という言い方…