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に、学習支援ボ ランティアというものが書かれているが、どういう方がボランティアとし て入るのか。例えば、過去に、この未来塾を卒業して、それでもう一回こ こに来て…

たのは、地域のボランティアの方々 と一緒に市内の小中学生であるジュニア学芸員が活躍する場がたくさん 見られたことである。どの学芸員もふるさと浦安にゆかりのある出…

してくれているボランティアの皆様も、古い教育観から抜 け出し切れていないというのが私の実感である。待ちの子ども達、待っ ている待ちの姿勢、内面を引き出すのではな…

たのは、学生にボランティア手帳といったものを作っ て、学生にボランティアで関わってもらうという例である。学生にとっ てみると、市の学校関係でボランティアしたとい…

にわたる博物館ボランティア を育成することである。本市の子ども達は、就学前に博物館で昔遊びや体 験イベントに参加している。また、学童期の３、４年生では「わたした…

物館のほうにボ ランティアとして残っていただきたいと考えている。 鈴木教育 長 保存会は解散してしまうのか。 金子郷土博物館長 文化財の指定と団体の認定、保持者…

地域の学校支援ボランティアをつなぐ役割として、各学校に配置 されるものである。 船𫞏教育長 いわゆる学校支援コーディネーターという解釈でよろしいか。

やいの会というボランティア団体がおり、開館当 初から約20年近く協力いただいている。ただ、漁業経験者のもやいの会 の会員が高齢化しており、実際に経験をした人が少…

読み聞 かせのボランティアの育成講座については、そこで学ばれた方が、例え ば学校や公民館に行って、子ども達に読み聞かせをしてもらうようなこ とにつながっていく取…

る。 社会にはボランティアで教えてくれる方々がたくさんいるが、協会から は私たちがそういうところに回って顔を出すように言われている。そう いう現場の状況を見てい…