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2020年5月15日

第1回臨時会(令和2年3月24日開催) (PDF 149.6KB) pdf

タートカリキュラムとアプローチカリキュラムの内容について伺い たい。 丸山指導課長 それぞれの学校種について、段差の無いなめらかな連携をしていくた めに、市とし…

2022年5月17日

第3回定例会(令和4年3月3日開催) (PDF 464.6KB) pdf

とで、その子たちへのアプローチが必要だと感じているという意 見があった。卒業しても、いちょう学級に訪ねてくる生徒がいるという ことである。この後、どこに引き継い…

2024年11月8日

9月定例会(令和6年9月5日開催) (PDF 468.3KB) pdf

の子に対してどういうアプローチをしていこうかというのを考え、 いろいろな人に話を聞いて回り、その中で親子の関係がうまくいってい ないという話があった。三者面談で…

2024年2月6日

12月定例会(令和5年12月14日開催) (PDF 544.6KB) pdf

きない児童生 徒へのアプローチや保護者の孤立や孤独化も課題となっている。 これらの課題を受け、第4章では、本市の不登校支援の考え方として、 基本理念に「寄り…

2023年4月17日

2月定例会(令和5年2月2日開催) (PDF 509.9KB) pdf

合だったら、教え方やアプロー チの仕方に原因があると思う。だから、それを最初にやっていかないと、 どんどん学年が進むにつれて下がってしまう。出発の時点で嫌いな子…

2023年12月27日

10月定例会(令和5年10月5日開催) (PDF 382.5KB) pdf

、子ども達には違う アプローチの考え方があるのではないかと伝えることも大切だと思う。 先日、友達のマジシャンのところに行って、この年齢でマジックをしよ うと言…

2023年3月9日

10月定例会(令和4年10月6日開催) (PDF 425.1KB) pdf

なと思った。こういうアプロ ーチの仕方があるのかという、面白さがあった。 鈴木教育長 宮道委員はいかがか。 宮 道 委 員 私も非常に期待していると…

2024年8月2日

6月定例会(令和6年6月6日開催) (PDF 532.5KB) pdf

、この子にはどういうアプローチが、どういう居場所が必要 なのだろうかというところ、そこに力を注ぐ。教員になった人たちは、 私はそこの労力はいとわないというふうに…

2024年10月7日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

-37- も様々なアプローチをしていかなければと考えている。 宮 澤 委 員 先ほどのアートプロジェクトの話でもあるが、実際にオブジェを作っ て飾られた…

2020年11月10日

第2回臨時会(令和2年8月6日開催) (PDF 330.3KB) pdf

際理解などに重点的にアプローチして いる。また、ねぶたや屋久杉など、地域性を考慮した題材を幅広く扱っ ている。 日本文教出版は、芸術家、アスリート、作家などから…

2023年10月12日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

ュラム、 あるいは、アプローチカリキュラムとのつながりで、どの会社も意識し ているのか。 石川指導課長 そのとおりである。どの教科書会社も、園のことを意識したつ…

2020年5月15日

第1回定例会(令和2年1月9日開催) (PDF 259.7KB) pdf

、キーマンの方に直接アプローチ して情報収集しているという話を聞いている。ぜひアプローチも積極的 にしていくべきかと思い、お話したというところである。 鈴木教育…

2022年4月13日

第2回定例会(令和4年2月3日開催) (PDF 472.3KB) pdf

安市幼・保・小連携 アプローチカリキュラム・ スタートカリキュラム」の見直しを図るものである。 詳細については、指導課長より説明する。 長野指導課長 …