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2026年3月10日

1月定例会(令和8年1月8日開催) (PDF 313.5KB) pdf

どの場面で、そちらに集中せずに自分でタ ブレットをいじっている子どもがいるという話を聞いた。ある程度仕方 がない面もあると思う反面、そうした状況が続くと親御…

2026年3月10日

2月定例会(令和8年2月5日開催) (PDF 220.9KB) pdf

業 も学習にとても集中している児童の様子が印象的だった。2年生の児童が 慣れた手つきで操作する様子には驚かされたが、日常的に活用しているこ との表れとうれ…

2026年7月7日

会議資料 (PDF 4.4MB) pdf

かったため、最後まで集中して楽しめるプログラムであった。中 学校については昨年度に引き続きの内容とし、生徒が最後まで楽しみながら鑑賞 することができた。 …

2025年12月4日

10月定例会(令和7年10月2日開催) (PDF 287.9KB) pdf

、1日に利 用者が集中することはなく、小中学校合わせて1日あたり15人程度の利 用になると考えている。 船□教育 長 子ども達の居場所がもう一つ…

2025年3月17日

2月定例会(令和6年2月1日開催) (PDF 407.8KB) pdf

響かせるほど、みんな集中して取り組んでいると いうのは、ある意味、教員の方がすごくうまくコントロールしているの かなと思った。 鈴木教育長 ありがとうござ…

2025年4月14日

2月定例会(令和7年2月14日開催) (PDF 1001.1KB) pdf

いといけない。それに集中してもらって早く戦力になってもら いたいということで、1年生が一番上。そういう組織の在り方といったも のにそのとき触れた。私はそのと…

2025年3月17日

12月定例会(令和6年12月5日開催) (PDF 441.8KB) pdf

かに一つ のことに集中して活動することが好きな子に分かれるのだということを 知った。こういう子ども達が小学生になったときに、一斉に全員が「動」 の活動、あ…

2025年3月17日

7月定例会(令和5年7月6日開催) (PDF 357.1KB) pdf

も達と向き合うことに集中できるような現場にしていく努力をする必 要があるかなと最近考えているところである。 鈴木教育長 ありがとうございます。私も…

2025年3月17日

2月定例会(令和5年2月2日開催) (PDF 509.9KB) pdf

校長先生に聞いたら、集中力を持たせる、気持ちを分散 させないために、前に貼らないようにしているとのことで、一つ一つの ことを考えて教育されていると、とても感…

2025年3月17日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

達も 作業のほうに集中しやすいので、扱いやすいと考える。また、お手本が 右、左になっているものについても、半分に折ってお手本を横に置きな がらということで…

2025年5月7日

3月定例会(令和7年3月6日開催) (PDF 485.2KB) pdf

教えてあげたいとか、集中して取組みたいという ものがあったら、そこを大切にしたいという思いで準備を進めていきた い。 また、避難訓練について、私は 2…