校は今ないという 解釈でよろしいか。兼務のため、スクールライフカウンセラーがいない 学校はないという解釈でよろしいか。 勝田指導課長 勤務に関し…
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2025年3月17日
5月定例会（令和6年5月2日開催） （PDF 498.0KB） pdf
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であると私なり に解釈している。 教育委員会としても、あえてこの言葉を借りるとすれば、この「淘汰 のとき」を経て、最も大切なことは、教育の質を落とさな…
2025年3月17日
11月定例会（令和5年11月9日開催） （PDF 279.2KB） pdf
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くれたのではないかと解釈している。市 長が最初に話していた、一過性ではなくムーブメントを起こしたいとい うことに対して、よいスタートが切れたのではないかと思…
2025年3月17日
8月定例会（令和6年8月1日開催） （PDF 747.5KB） pdf
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発見、観察実験、分析解釈など探究の ステップを言語化してアイコンで示し、フローチャートで流れを確認で きるようにしている。単元の流れが一定であるため、学習計…
2025年3月17日
4月定例会（令和6年4月11日開催） （PDF 400.7KB） pdf
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ーディネーターという解釈でよろしいか。 斉藤 生 涯 学 習 課 長 はい。 船𫞏教育長 学校が地域の力を借りるときに、地域の方々と学校
2026年3月25日
3月定例会（令和8年3月10日開催） （PDF 306.7KB） pdf
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求めていたが、規定の解 釈上誤った運用であったので、これを改め、今回、令和７年度浦安市教 育委員会１月定例会会議録とともに、令和７年度浦安市教育委員会２月 …
2025年12月4日
10月定例会（令和7年10月2日開催） （PDF 287.9KB） pdf
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わせていくか、自分の解釈や価 値観だけで若い人達に押しつけても難しい時代だと思う。それでも、や はりよい組織とは自由に意見が言い合えて、自分の意見が尊重され…
