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2025年3月17日

8月定例会(令和5年8月3日開催) (PDF 510.3KB) pdf

いという思いがある。答 えがすぐ分かってしまうのは、あまり子ども達の想像力を掻き立てられ ないのではないかということで、大日本図書は、そういった場合に、例 …

2026年3月10日

1月定例会(令和8年1月8日開催) (PDF 313.5KB) pdf

「とてもそう」 と答える比率が多かったことが意外であった。これまで、小さい子ほど 先生が替わると混乱するとの話を聞いていた。この結果について、今後 どのよ…

2025年3月17日

12月定例会(令和6年12月5日開催) (PDF 441.8KB) pdf

「当てはまらない」と答えた子ども達に対し て、どういうふうに改善したらいいのかを考えていく必要があると、感想 として思った。また、なぜ協働的な学びができない…

2025年10月1日

8月定例会(令和7年8月7日開催) (PDF 324.2KB) pdf

々からの質問に職員が答える場面 や意見交換をする場面がある。こうした時間を大切にして、これからの UMIのよりよい在り方に繋げてほしいと思っている。 …

2025年3月17日

5月定例会(令和4年5月6日開催) (PDF 385.3KB) pdf

る」、「まあそう」と答えている。 26ページ、27ページの回答から見ると、地域との関わりというのが減 ってきている実態が見えてきた中、地域への愛着につい…

2025年9月5日

7月定例会(令和7年7月3日開催) (PDF 234.4KB) pdf

大切にしています」と答えた。 6月27日には高洲中学校で避難所運営体験を行った。市では、毎年、 すべての市立中学校の2年生を対象に防災教育の一環として避…

2025年3月17日

8月定例会(令和6年8月1日開催) (PDF 747.5KB) pdf

課題の発見や確認、答え方のきっかけなどにとどめており、生徒自身が -15- 主体的に問題を発見し、発想を導き出して解決する力を身につけるこ…

2026年7月7日

会議資料 (PDF 4.4MB) pdf

.設問3で「0日」と答えた方にお聞きします。その理由について選んでください。 家庭での読み聞かせの現状として、少なくとも1週間に1日以上読んでい…

2025年3月17日

1月定例会(令和5年1月12日開催) (PDF 354.4KB) pdf

新浦安の方が若い」と答えた。人口 が増えているところはどこかというデータを見れば、一目瞭然で、浦安 駅であることが分かる。これは新浦安、舞浜が若いという思い…

2025年3月17日

8月定例会(令和4年8月4日開催) (PDF 318.6KB) pdf

ことだった。私はその答えをもらって、背中を押された気持ちになっ た。 もう一つは、7月 14 日に参加してきた全国都市教育長協議会の理事会 で、文科省から…

2025年3月17日

7月定例会(令和6年7月4日開催) (PDF 225.3KB) pdf

会では、議会は質問に答える場ではなく、市民の代表である 議員の皆様の意見を伺う貴重な場であることを共有した。いただいた意 見については、今後の教育行政に参考…

2025年3月17日

第3回定例会(令和4年3月3日開催) (PDF 464.6KB) pdf

そ9 割が楽しいと答えているけれども、さほど変化はない。 鈴木教育長 今の話の中で、この結果だとそうなっているが、校長面接で、各学校 がそれぞれ学校評…

2025年3月17日

7月定例会(令和4年7月7日開催) (PDF 276.0KB) pdf

の立場では、それには答えら れない。ただ今後、今度の学習指導要領だとか、改善に向けての議論と して伝えていきたい。」とのことだった。 そして続けて、「ただ…

2026年1月9日

11月定例会(令和7年11月6日開催) (PDF 430.6KB) pdf

間もあり全 てには答えられなかったが、その中から二つの質問を紹介する。 一つ目は、「どうしたらリフティングが上手くなれますか」という質 問である。これ…

2025年3月17日

2月定例会(令和6年2月1日開催) (PDF 407.8KB) pdf

は協議事項なので、今答えられる範囲で事務局からお 願いする。 石川指導課長 何ができるようになるかということをはっきりさせたほうがいいとい うことで、これ…

2025年3月17日

6月定例会(令和4年6月2日開催) (PDF 458.0KB) pdf

ければならないという答えのない問いなのだが、本市 は、人的な支援も、物的な部分も、ある意味、ものすごく先進的にやっ てきた。しかし、先ほどから言われているよ…

2025年3月17日

9月定例会(令和6年9月5日開催) (PDF 468.3KB) pdf

あり、そもそも本来答えのないアートを切り口に行うものであることか ら、何をしているのか分かりにくいという意見があることも事実である。 いま一度アートプロジ…

2025年3月17日

7月定例会(令和5年7月6日開催) (PDF 357.1KB) pdf

数学の授業では、答えが出たら、先生がチェックするために1人ずつ 持っていくという形になっており、できていない生徒には、先にできた 子が教えるということを…

2025年3月17日

10月定例会(令和6年10月3日開催) (PDF 288.1KB) pdf

し てくれた。常に答えを教えるのではなくて、こんな選択もあるよ、こん な選択もあるよ、さあ、あとは君たち自身が選びなさいということを、 常にピッチの上で指…

2025年3月17日

3月定例会(令和5年3月2日開催) (PDF 432.0KB) pdf

を聞い てこういう答えがあって、教員には何を聞いてこういう答えがあったと、 全体像を見えるようにしてもらえると、より建設的なことが言えるかと …

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