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2025年3月17日

11月定例会(令和4年11月10日開催) (PDF 483.5KB) pdf

、今後は中学校の教科指導力、研究 に力を注ぎたいと考えている。 一方、小学校の先生方は、中学校とは逆に、生徒指導面の甘さを指摘し たい。これは、学級担…

2025年5月7日

3月定例会(令和7年3月6日開催) (PDF 485.2KB) pdf

、各学校において リーダーシップを発揮された。各校長方のこれまでの御功績と御尽力に敬 意を表するとともに感謝申し上げる。 また、自己都合により退職され…

2025年3月17日

2月定例会(令和6年2月1日開催) (PDF 407.8KB) pdf

ている成果が他の教科指導力にも生かさ れている授業が多く見られたとの評価を得ている。私は午後の経営部会、 全体会に出席して、教職員全体にきめ細やかな指導案を…

2025年3月17日

9月定例会(令和4年9月1日開催) (PDF 420.2KB) pdf

の実践における、 指導力向上にもつながるものと考えていたので、この目的達成にも成果が あったものと評価している。今後は学校間の継続した連携を生徒たち自身 …

2025年3月17日

4月定例会(令和5年4月13日開催) (PDF 348.9KB) pdf

力や生徒指導に関する指導力を高める内容に ついて、市の研修や会議の中で学ぶ機会を提供することができた。 3点目である。いじめメール相談を「いじめ教えてメ…

2025年3月17日

2月定例会(令和5年2月2日開催) (PDF 509.9KB) pdf

指導する先 生方の指導力を感じた。ただ、場所的な要因もあって鑑賞者が少なく、 -5- また期間も短いので、少し残念に思った。 続いて…

2025年12月4日

10月定例会(令和7年10月2日開催) (PDF 287.9KB) pdf

。 四つ目は「リーダーシップと制度・ルールの信頼性」、公正で持続可 能な運営ができること。 五つ目は「柔軟性や適応力」、多様な状況への対応力であっ…

2025年3月17日

4月定例会(令和4年4月7日開催) (PDF 280.6KB) pdf

を両輪として、教師の指導力が向 上するような研修を計画する。 4ページ目、いじめメール相談の名称を「いじめ教えてメール相談」 に変更し、いじめの当事者だけ…

2025年3月17日

3月定例会(令和6年3月14日開催) (PDF 559.6KB) pdf

力や生徒指導に関する指導力を高める内容 について、市の研修や会議の中で学ぶ機会を提供し、対応策を共有するこ とができた。 3点目である。各学校において…

2026年3月10日

1月定例会(令和8年1月8日開催) (PDF 313.5KB) pdf

がいる。先生 方の指導力向上など、様々なテーマで取組が行われていると思うが、こ のアンケート結果をうまく活用し、「授業の内容がよく分かる」という回 答を、…

2025年3月17日

9月定例会(令和5年9月7日開催) (PDF 429.2KB) pdf

の実践における教員の指導力向上に もつながると考えていたので、この目的達成にも成果があったものと評 価している。 中学生は互いに刺激し合って成長してい…

2026年4月14日

会議資料 (PDF 2.0MB) pdf

題の解 決と教員の指導力向上に資する。 (4)訪問日は学校公開とし、参観等を希望する園・学校の教職員が授業参観や分科会へ の参加により、互いの学びを深め…

2025年3月17日

3月定例会(令和5年3月2日開催) (PDF 432.0KB) pdf

定して、中学校の教科指導力の向上に努めたいということである。こ れについては、既に中学校社会科教員のほうで効果が出ているとのこと である。令和5年度は、ほか…

2025年3月17日

第3回定例会(令和4年3月3日開催) (PDF 464.6KB) pdf

ないが、中学校の教科指導力の向上に 努めたいと思っている。今年度、中学校社会科教員の自主研修会の場を 設定したが、担当からは大変有意義だったと、聞いている。…

2025年11月7日

9月定例会(令和7年9月4日開催) (PDF 245.8KB) pdf

をどう上げていくか、指導力向上のためにどう研 修の体制を整えていくか、そうしたことを検討している。倍率を上げる ことにベクトルを向けるよりは、この中でどのよ…