に教師だ けで知識習得を支援することは、限界ということだ。初めてこういうデ ータが出て、私も教員として、個人差があるのは当然だと思っていたが、 それに対応…
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2025年3月17日
11月定例会（令和4年11月10日開催） （PDF 483.5KB） pdf
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って いる。知識の習得のみならず人間関係性、精神発達分野でも、この時期に 集団の中で育つ部分が大きいと感じている。文部科学省の生徒指導上の諸 問題の調査で…
2025年3月17日
3月定例会（令和5年3月2日開催） （PDF 432.0KB） pdf
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調査で、知識・理解、習得の学力は高いものの、学習意 欲に欠ける点、それから規範意識、仲間との協同の学びという点で課題 があると考える。そこで、教科横断的な学…
2026年7月7日
会議資料 （PDF 4.4MB） pdf
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てきた子ども、日本語習得に困難のある子 どもが読書に親しむ機会の提供（園） 保護者への読書活動の支援状況により図書館利用が難しい家庭に、家庭でできる読書…
