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クト「浦安藝大」つながりの花壇を開催した。これは、市民まつりや東 小学校児童育成クラブ、高洲小学校で「浦安の土でやきものはできるの か！？」をテーマにワ…

ジェクト「浦安藝大」つながりの器－浦安の土でやきものはで きるのか！？－ワークショップ開催案内 10．令和６年度市民大会実施競技開催報告 11．令和７…

が自己の学びを深め、つな がり、地域のさらなる活性化につながる場を創出できるよう、充実に努 めてまいる。 本年度、本市の学校教育、社会教育にご支援いた…

の情報として保護者につながり、家庭での読書習慣に影響を与えてい ます。 このことからも、園で絵本に触れる機会が大きな役割を担っていることがわかり、どの …

ねることで深い学びにつながり、問題解決学習の充実に向 けた構成になっている。また、写真や地形図、統計地図などがとても充 実しており、学びの意欲を高める効果が…

000年ぐらいに横のつながりをつくった。早 稲田大学だったら稲門会、慶應義塾大学だったら三田会などとあるが、 私は岡山大学だったので、陵門体育会というのをつ…

ショップを行った。「つながりの器－浦安の土でやきものはできるの か！？」をテーマに、親子で器づくりを行った。粘土に浦安の土を混ぜ、 親子が手を添えて器の形を…

画の基本施策とのつながりを意識している。また、学習指導要領の目指 す主体的、対話的で深い学びを実現するために、千葉県教育委員会で策 定した、試行し、表現…

生以上 で数学とのつながりを示したりするなど、系統性を踏まえているととも に、スパイラルで学習できるように構成されていることが挙げられる。 続いて、理科の…

域での人と人との つながりづくりの起点となることを期待している。公民館や学校、さら に今後誘致される特別支援学校などでも展開し、このような取組に結び つい…

。次年度も人と人とのつ ながりを大切にし、ぬくもりのある教育行政を進めてまいる。 以上で私からの一般報告とする。 次の議事に入る前に、あらかじめお…

の人たちが人と人とのつなが りを深めながら、より幸せに生きていけるような環境がこのプロジェク トでできると非常に良いのではないかと私は思った。非常に期待して…

かな生活文化・人とのつながりを育 む事業への取り組み」が 48 事業、「地域づくりの拠点として市民の連帯・自治意識 を育む事業への取り組み」が 28 事業と…

なポイントを記載し、つながりを意識できるようにした。資質・能力は 幼児期から培われ、体験を通して積み重ねて深まっていくことを濃淡の -22- …

-23- がつながりたくないと言っているのに、無理につなげようとしても負担 になってしまう。 影 山 委 員 将来、彼らが自立して生活する…

思ったので、ぜひ つながりをこれからも大事に、学校として維持していただければなと思う。 船𫞏教育 長 職場体験、キャリア教育は、それぞれの学校で

今年度は、千葉県とのつながりというところで、子ども達 に、浦安にある千葉県指定の文化財を、学芸員が写真と文章で紹介をす る。旧大塚家住宅や三軒長屋、浦安のお…

いた。 また、横のつながりもできて非常に意義のある大会だと思った。影山委 員が活躍されている様子も拝見させていただいた。ありがとうございま す。 次…

ある方々が地域につながりをつくり、アートを一つの題材にしながら関係 づくりを深めていき、地域に取り込んで活躍いただくという形で用いられ ていることも海外…

蔵書のやりとりなどのつながりが あるのか。 →市立図書館や公民館の分館は生涯学習部の中央図書館の組織の一つとなって いる。各学校の図書館は、教育総務部で…