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活動の負担軽減」、「勤務時間に関する意識改革と時間外勤務の抑制」などを取り組み方針として定め、教職員が心身ともに健康を保つことができる環境を整え、子供たちの成長…

ています。 今や、仕事でも家庭でも、社会のあらゆる場所でＩＣＴの活用が日常のものとなっ ていますが、このような時代を生きる児童生徒にとって、ＩＣＴ機器の活用は…

、複雑 ふくざつ な仕事 しごと をロボットに させたりすることができる。 ３ これからの社会 しゃかい で必要 ひつよう となること ＩＣＴを使 つか…

２ （２）教職員の総労働時間の短縮・・・・・・・・・・・・・・・・・・３ ５．取組方針・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・４ ６．取組の検証…

行う。 １－４－５ 勤労観・職業観をはぐくむ教育の充実 事業名 平成 31 年（2019 年）度 取組概要 キャリア教育の推進 【再掲】4-1-1、8-2-1 …

、単身赴任、親の深夜労働等） ⑨「食」を取り巻く環境の多様化 　 （孤食、食事の回数等） ⑩家庭と地域の結びつき ⑪いじめ、暴力 ⑫不登校 ⑬その他 72.9 …

児童生徒一人一人の勤労観・職業観を育てるキャリア教育の推進 75.1 84.4 72.5 86.3 ８ 情報モラルやコンピュータ活用などの情報教育の推進 83…

付けた知識は、いずれ仕事や 生活の中で役に立つと思う」とする割合が小学６年生で約９割、中学３年生で約７割と、学 習に対して肯定的な意識を持って取り組む割合は、小…

さらに、教員の長時間勤務の実態が明らかとなり、学校における働き方改革に 向けた取り組みを推進していくとともに、教員の部活動における負担軽減につい ても、取り組む…

業中） １－４－５ 勤労観・職業観をはぐくむ教育の充実 事業名 平成30年度 取組概要 キャリア教育の推進 【再掲】4-1-1、8-2-1 【指導課】 ・キャリ…