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取り組んでいる。特に義務教育段階では、子供たちが自分の長所に気づき、自 己肯定感を高め、それをさらに伸ばしていく教育、さらに、多様な人々と関わりなが ら、互…

思いますが、この点、義務教育段階のこどもたちは、多くの場合、通学する小 中学校が指定され、また、実施される教育内容も学習指導要領等で決まっていますから大概は同…

で、学習意欲の向上や責任感、連帯 感の涵養、互いに協力し合って友情を深めるなど好ましい人間関係の形成等に資 するものです。 しかしながら、変化の激しい…

各中学校区ごとに 義務教育９年間を見通した指導について、検討を進めていくことが大切です。５） ５）児童生徒の情報活用能力の体系的な育成を図るた…

保護者が背負う法的な責任を実例をもとに学習し、倫理 的な責任と併せて考察する等の取組を推進することが必要である。 それらに加え、いじめ問題への取組の重要性…

要性や情報に対する責任を理解し、ＩＣＴ を使うことができる」の肯定的回答する児 童生徒の割合を７５％にする。 市全体で情報教育を推進し、児童生徒が情 …

査は、民事・刑事上の責任追及やその他の争訟等への対応を直接の目的とするもので はない。 また、調査で得た資料については、その取扱いには十分留意する必要があ…

、市民がそれ ぞれ責任をもち、いじめの防止等の取組を行うことで、 「いじめを絶対にゆるさないまち うらやす」 をつくりましょう。 悲しんだり、苦しん…