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）で、「学び　育み　認め合い『未来を創造する』人づくり」を本市教育の基本理念とし、その具現化に取り組んでいます。本市小中学校における不登校児童生徒の増加は喫緊の…

自分や他人のよさを認め、 互いに尊重し合う子ども 確かな学力（知） 自ら学び、身に付けた 知識や技能を活用する 子ども 豊かなかか…

自分や他人のよさを認め、 互いに尊重し合う子ども ● 自分や他人のよさが分かり、他 人を思いやる心を持っている。 ● 自他のちがいを認め、生命や人…

自分や他人のよさを認め、 互いに尊重し合う子ども 確かな学力（知） 自ら学び、身に付けた 知識や技能を活用する 子ども 豊かなかか…

りの心を持ち、互いに認め合える集団づくりをします。 ◯　いじめを見逃さないよう、子どもたちを見守ります。 ◯　 いじめをいち早く発見するために定期的なアンケ…

じた疑いがあると 認められるとき。 二 いじめにより学校に在籍する児童生徒が相当の期間学校を欠席することを余儀なくされている 疑いがあると認められるとき…

のような特徴を数多く認める子どもには 潜在的に自殺の危険が高いと考える必要が あります。 ○ 自殺未遂 （リストカット などの自傷行為を含む） …

他教育委員会が必要と認める事項。 （組織） 第３条 検討委員会は、委員長及び委員をもって組織する。 ２ 委員長は教育総務部次長をもって充てる。 ３ 委員…

転車の利用を学校長が認め、移動中に転倒等の 事故により自身が怪我をしますと「日本スポーツ振興センター」の災害共済 給付対象となりますが、生徒が加害者となり、…

、「学 び 育み 認め合い『未来を創造する』人づくり」を本市教育の基本理念とし、その具 現化に取り組んでいる。特に義務教育段階では、子供たちが自分の長所に気…

ては、「学び 育み 認め合い『未来を創造する』人づく り」を基本理念に掲げ、学校、家庭、地域及び行政が連携し取り組んでいる。 平成 28 年４月に、市及び…