。 また、軽い言葉で相手を傷つけたが、すぐに加害者が謝罪し教員の指 導によらずして良好な関係を再び築くことができた場合においても、学 校は、「いじめ」とい…
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2025年3月17日
浦安市いじめ防止基本方針リーフレット （PDF 1.4MB） pdf
保護者 ●相談内容 言葉（インターネットを通じて行われるものを含む）、暴力、冷やかし、からか い、仲間はずれ等により心身の苦痛を感じているいじめに関わること。今…
2025年3月17日
いじめのサイン （PDF 559.2KB） pdf
「いじめ」の こと。言葉では伝えられなくても、これまでとちがった行動や 態度などであらわれることがあります。ひとつでもチェックが ついていたら、「いじめ」が隠れ…
2025年3月17日
改訂「浦安市教育ビジョン」後期基本計画 冊子（全文） （PDF 3.4MB） pdf
と、多くの学校では「言語活動の充実」「学習習慣 の確立」「家庭学習の習慣化」や、「教員の指導力の向上」「個に応じたきめ細かな指導の 工夫」を課題としてとらえてい…
2025年3月17日
1人1台端末を上手に使うためのガイドライン （PDF 1.4MB） pdf
「情報活用能力」を「言語能力」「問題発見・ 解決能力」と並んで児童生徒の「学習の基盤となる資質・能力」として位置づけてお り、教育活動全体を通じて、情報活用能力…
2025年3月17日
浦安市不登校支援基本方針 （PDF 947.3KB） pdf
○日頃から児童生徒の言葉・行動・表情に気を配る。 ○友人関係や教職員との関係、学業成績まで、幅広い事項について児童生徒の変化 や成長に対するアンテナを高くする。…
2025年3月17日
浦安市教育ビジョン （PDF 343.0KB） pdf
書くこと 読むこと 言語事項 話す・聞く能力 書く能力 読む能力 知識・理解・ 技能 選択式 短答式 浦安市 全国 小学６年 国語Ａ 分類・区分別正答率 0 2…
