職員の不適切な認識や言動が、児童生徒を傷つけた り、他の児童生徒によるいじめを助長したりすることがないよう、指 導の在り方には細心の注意を払う。 14 (イ) …
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職員の不適切な認識や言動が、児童生徒を傷つけた り、他の児童生徒によるいじめを助長したりすることがないよう、指 導の在り方には細心の注意を払う。 14 (イ) …
生徒の人格を傷つける言動や体罰を厳しい指導として正当化することは、決 して、あってはならないものです。校長は、全職員で共通理解のもと、体罰の 根絶を徹底しま…