T活用への興味関心や知識技能には個人差があるので、教 員全体のICT活用指導力の底上げが急務となっています。 2 児童生徒 児童生徒は、各教科の授業で …
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T活用への興味関心や知識技能には個人差があるので、教 員全体のICT活用指導力の底上げが急務となっています。 2 児童生徒 児童生徒は、各教科の授業で …
、基礎的・基本的な 知識・技能の習得を中心に一定の成果が認められています。また、全体としての学力水準は 国際的にみて上位にある一方で、思考力・判断力・表現力を問…
となる上で必要になる知識・技能の習得につながる教育を推進 します。 1-4-1 教育研究・実践のシステム化 24 校内研究の奨励・支援 指導課 各園…
なるうえで必要になる知識・技能の習得につながる教育を推進します。 1︲4︲1 教育研究・実践のシステム化 23 研究指定校・研究奨励校の指定事業 指導課 小中…