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浦安市不登校支援基本方針 令和６年３月 浦安市教育委員会 1 目 次 第１章 はじめに １ 策定の目的 ２ 基本方針の位置づけ ３ 不登校の定義 第２章 本市の…

使って学習したりと、登校できない間の学習を補う目的で １人１台端末を活用しています。１） ４ 教育委員会 教育委員会では、児童生徒の情報活用能力及び教員…

育成」や「いじめ・不登校を解消するための、児童生徒への支援 の充実」「道徳教育、人権教育の推進」を、今後力を入れるべき教育施策と回答した割合 が高くなっています…

8 18）いじめ・不登校の解消を図り、相談体制等の児童生徒への支援の充実を図る 54.4 53.2 41.2 19) 学校支援ボランティアなど、家庭・地域が学校…

様々な要因で学校に登校できない児童生徒 に対して、タブレット端末の活用により学 校と家庭をオンラインでつなぎ、担任とコ ミュニケーションをとり、授業場面を見た…

だるさ等をうったえ、登校をしぶる。 □　携帯電話やメールの着信音におびえる。 □　勉強をしなくなる。集中力がなくなる。 □　持ち物がなくなったり、壊れていたりす…

う、特別支援教育や不登校児童生徒への支援、外国籍等の子どもた ちの日本語サポート等、児童生徒一人一人の状況に応じた教育的支援を計画的に進めます。 3. 多様な…

、国の基本方針では不登校の定義を踏 まえ、年間３０日を目安としている。これを基本としながらも、日 数だけでなく、いじめの状況及び被害児童生徒の状況から、個々の …