ズのある児童生徒は、物事の見方、捉え方及び感 じ方等に特性があることから、個々の教育的ニーズを把握し、適切な 支援を提供することが必要である。 そこで、具体的な…
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ズのある児童生徒は、物事の見方、捉え方及び感 じ方等に特性があることから、個々の教育的ニーズを把握し、適切な 支援を提供することが必要である。 そこで、具体的な…
ることが大切です。 物事の善し悪しを教えましょう。 社会のルールを守ることを教えましょう。 見えにくく、気付きにくい形や場所で行われます。 どの子どもにも起こり…
.2 62.7 9)物事に粘り強く挑戦する力を身に付ける 76.6 79.4 68.6 10)善悪を判断する力を身に付ける 88.1 90.6 86.3 11)…