[ 本文へ ]

ドラインは7つの章で構成されており、その内容として、「作成の背景」「活用の実態」「目指すべき姿」「情報モラル・セキュリティ教育」「情報セキュリティ」「身体への影…

地域が学校を支援するしくみの充実を図る 25.5 29.2 21.6 20）学校選択制をさらに推進する 13.9 2.5 3.9 21）学校の教育活動や運営…

子どもをは ぐくむ仕組みづくり 　生活や成長のあらゆる場面で子どもたちを見守り、支えていくために、学校・家庭・地域・行政 が、それぞれの立場から連携し、地…

地域が学校を支援するしくみの充実 69.6 70.8 82.1 77.8 24 児童生徒のボランティア活動など、地域に貢献する学校づくりの充実 78.6 75…

とをつなぐ仕組 し く みのことを ＩＣＴ（ Information インフォメーション and アンド Communication コ…

方針 　○部の組織構成 　○年間計画・練習計画 　○事故防止に向けた計画 　○授業・学校行事等への配慮 　○児童生徒の健康面への配慮 （２）適切な運…

活用できるよ うな仕組みを整備するとともに、その更なる活用の周知を継 続していく。 相談業務の効率化 学校での相談が勤務時間内で実施できるよう、引き続き…

に、情報社会の特性や仕組みを理解し、 主体的に判断する力を養うことが求められています。「情報モラル教育」を進めるに あたっては、学校におけるあらゆる教育活動…

ときに柔軟に反映する仕 組みや体制を整えていますか 整えている。 危険なウェブサイトへのアクセスをブロ ックするセキュリティサービスを導入済 …

有する第三者を持って構成し、公平性・中 立性を確保する。 エ いじめの問題等についての法律相談 教育委員会及び市立小・中学校からの、いじめの問題…