が好転した割合(欠席日数別) 令和5年度末に不登校だった児童生徒が令和6年度に進級する際、登校状況が好転した割合を欠席…
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が好転した割合(欠席日数別) 令和5年度末に不登校だった児童生徒が令和6年度に進級する際、登校状況が好転した割合を欠席…
もとに活動内容や活動日数、活動時間の適切な設定が必要で す。長時間の練習や土・日曜日等の練習・試合の実施等、過度の活動による児童 生徒への疲労の慢性化や蓄積…
を基本としながらも、日 数だけでなく、いじめの状況及び被害児童生徒の状況から、個々の ケースを十分把握したうえで柔軟に判断する。 また、被害児童生徒や保…