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文化部）が生徒および教員にとって望ましい活動環境のもと、最適に実施されることを目指しています。また、小学校についても対象とし、児童の心身の発達程度にさらに配慮す…

県費不登校 対策加配教員の活用 〇学年教科推進教員・学習支援室活用推 進教員配置 〇不登校対策支援事業連絡協議会の実施 ○オンライン学習の出欠の取扱いガイド ラ…

活用能 力の育成と、教員のＩＣＴ活用指導力のさらなる向上を目指し、種々の取組を進めて います。 その中でも核となるのが、児童生徒用タブレット端末の整備 と活用…

を読 よ んだり、先生 せんせい から情報 じょうほう を得 え たり、親 おや や地域 ち い き の人 ひと たちから話 はなし を聞 き いたりすること…

れを児童又は生徒及び教員の利用に供するこ とによって、学校の教育課程の展開に寄与するとともに、児童または生徒の健全な教養 を育成することを目的として設けられる学…

学省通知「公立学校の教師の勤務時間の上限に関するガイドライ ン」（指針）及び千葉県教育委員会より出された「学校における働き方改革推進プラ ン」を受け、浦安市立学…

学習の習慣化」や、「教員の指導力の向上」「個に応じたきめ細かな指導の 工夫」を課題としてとらえていることがわかります。 以上を踏まえ、「自ら学び、身に付けた知識…

境は複雑化し、学校や教員だけでは、 解決できない課題が増えています。 さらに、教員の長時間勤務の実態が明らかとなり、学校における働き方改革に 向けた取り組みを…

られる役割も増大し、教員が学校教育における様々な課題に対応する一方で、 教員が子どもと向き合う時間の確保や教員の働き方改革なども叫ばれており、家庭や地域 社会と…

●この内容は、「教師が知っておきたい 子どもの自殺予防」（平成21年3月 文部科学省発行）を参考に作成しています。 相 談 窓 口 「平成27年版 自…

ため、少人数教育推進教員を全市立小中 学校に配置する。（見込み人数58名） 【指導課】 ・個に応じたきめ細かな指導の充実のため、少人数教育推進教員に対し、より …

本市では団塊の世代の教員の大量退職に合わせ、若い世代の教員の質 的向上が大きな課題となっています。また、臨時的な任用者が増加している状況で、教職員 研修の充実な…

きは、近くの大人 （先生やお家の人）に悩みを つたえよう。 らくになろう 悩み伝えて いじめを見ても知らない ふりをするのは、いじめて いるのと一緒です。 やめ…

ため、少人数教育推進教員を全市立 小中学校に配置する。（見込み人数 54名） 【指導課】 ・個に応じたきめ細かな指導の充実のため、少人数教育推進教員に対し、 よ…

すぐに加害者が謝罪し教員の指 導によらずして良好な関係を再び築くことができた場合においても、学 校は、「いじめ」という言葉を使わず指導するなど、柔軟な対応による…