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判断に基づいて自らの力量を高め るために行う自己研鑽の時間その他業務外の時間については、自己申告に基づき在 校時間から除くものとする。 【表４ 千葉県教育委員会…

ていくための 知識や能力、実践力を身に付け ている。 ● 学ぶことの楽しさや喜びを実感 し、自ら学び続けている。 ● 基礎的・基本的な知識や技能を 身に付け…

きていくための知識や能力を身に付けている。 我が国やふるさと浦安に誇りを持ち、異文化を大切にする子ども 　・自分や他人のよさがわかる。 　・自他のちがいを認め、…

果的に活用する資質・能力、いわゆる「情報活用能力」を「言語能力」「問題発見・ 解決能力」と並んで児童生徒の「学習の基盤となる資質・能力」として位置づけてお り、…

やク リエイティブな能力を発揮できるグローバルな人材が求められています。学校教育におい ても、育成すべき資質・能力を明確化した上で、次期学習指導要領を改訂してい…

かしながらの情報活用能力の育成が重要であり、学校図書館は大きな役割 を担っている。 そこで本市においては、学校図書館を新たな学習情報の収集の場として捉え、「個…

人生を実現する資質・能力を育むことを期待い たします。 平成 31年(2019年)２月 浦安市教育委員会 1 部活動は、学校教育の一環として、文化や…

人間関係を構築す る能力の素地を養うことが、いじめの防止に資することを踏まえ、全 ての教育活動を通じた人権教育、道徳教育及び体験活動等の充実を図 る。 …

にあたって、情報活用能力の育成のためのポータルサイトを充実 させるとともに、児童生徒の情報リテラシーの育成に向けた授業作りを推進していく。 また学習支援ソフトの…