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解し、望ましい利用態度を身につけることを目的としました。6つの基本行動指針 相手が傷つくか迷ったら、書き込まないようにしよう！ お金や個人情報に関する利…

、児童の心身の発達程度にさらに配慮するものです。 特に活動時間および休養日の設定を見直し、「児童生徒のニーズを踏まえた環境の整備」、「適切な運営のための体制整…

計画であり、令和2年度（2020年度）から令和11年度（2029年度）までを計画期間としています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　…

令和2年度から実施されている学習指導要領では、学習の基盤となる資質・能力として、「情報活用能力」を育成していくことが求められています。そこで、市では…

両計画とも、令和2年度（2020年度）から令和11年度（2029年度）までの10年間を計画期間としています。 「第2次浦安市生涯学習推進計画・浦安市生涯スポー…

においては、令和２年度から令和５年度にかけ、約 1.6 倍と なっている。 ２ 不登校の要因 （資料データは巻末資料参照） …

　　など 令和２年度 計画等 浦安市基本構想 浦安市基本計画 教育振興基本計画 生涯学習推進計画 生涯スポーツ推進計画 令和３ 20 年間 …

　　など 令和２年度 計画等 浦安市基本構想 浦安市基本計画 教育振興基本計画 生涯学習推進計画 生涯スポーツ推進計画 令和３ 20 年間 …

定数 令和６年度 令和７年度 令和８年度 令和９年度 令和 10年度 ① 児童生徒数 11678人 11485人 11367人 1105…

、児童の心身の発達程度 にさらに配慮するものです。 特に活動時間及び休養日の設定を見直し、「児童生徒のニーズを踏まえた環境の 整備」、「適切な運営のため…

育委員会が、令和３年度 11 月に実施した「教職員勤務実態調査」の結果は以 下のとおりである。いわゆる「過労死ライン」といわれる１か月当たり正規の勤務時 間…

向けて 令和２年度から実施されている新学習指導要領では、情報や情報技術を適切かつ効 果的に活用する資質・能力、いわゆる「情報活用能力」を「言語能力」「問題…

使 つか う 度 たび に 入 力 にゅうりょく する必要 ひつよう があります。なぜ、ＩＤとパスワード を 入 力 にゅうりょく する…

での活動が可能な自由度の高い空間とすることが望ましいと示さ れている。 また、学校図書館と連携し、児童生徒の様々な学習活動を支える「学習・情報センタ ー…

ちがった行動や 態度などであらわれることがあります。ひとつでもチェックが ついていたら、「いじめ」が隠れている可能性があります。 子どもの様子をよく見た…

ビジョン」（令和２年度～ 令和１１年度）においては、「学び 育み 認め合い『未来を創造する』人づく り」を基本理念に掲げ、学校、家庭、地域及び行政が連携し取…