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よさを認め、 互いに尊重し合う子ども ● 自分や他人のよさが分かり、他 人を思いやる心を持っている。 ● 自他のちがいを認め、生命や人 権を尊重する心を持っ…

、「浦安らしさ」 を重視し、次の５つのめざす子ども像を設定しました。 ■基本理念とめざす子ども像 未来に向かって夢を持ち、豊かに生きる浦安っ子…

よさを認め、 互いに尊重し合う子ども 確かな学力（知） 自ら学び、身に付けた 知識や技能を活用する 子ども 豊かなかかわり （参画・交流） 適切…

ある存在として他者を尊重し思いやる気持ちや規範意 識等を養い、かけがえのない存在として自己肯定感を高め自信を持たせた りすることが必要である。 また、法教育・…

いに認め合い、個性を尊重し合う中で自己を見つめ、なりたい自分を描き、未来 を自分たちで創造していく力の育成に努めている。 そのような中、本市小中学校における不登…

、世代を超えて互いに尊重し合える社会、1 人 1 人が快適で活躍できる社会 の実現。 ２ Society5.0に向けた人材育成３） 経済発展と社会的課題…

ある存在として他者を尊重し思いやる気持ちや規範意識等を養い、かけがえのない存在として自己肯 定感を高め自信を持たせたりすることが必要である。また、法教育・人権…

自主性・自立性を 尊重した学び 情報社会に 対応した学び 協調性・社会性を 育む学び ６．概念図 5 ７．メディアセンターの整備等について…

ものプライドと意思を尊重しましょう。 ◯　心配していることを伝えながら、時間をおかずに、学校に相談しましょう。 ◯　どうしたらよいか、何かできることはないか子ど…

禁止されており、人権尊重の精神に反し、絶対に許さ れないことです。部活動顧問は、いわゆる「勝利至上主義」に偏るあまり、児 童生徒の人格を傷つける言動や体罰を…