度から実施されている学習指導要領では、学習の基盤となる資質・能力として、「情報活用能力」を育成していくことが求められています。そこで、市では、学校と家庭が連携し…
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背景 (1)小学校学習指導要領(総則編)の「指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項」に は「学校図書館を計画的に利用しその機能の活用を図り、児童の主体的、…
境を整備する」 ○学習指導要領の改訂 平成21年4月から、改正教育基本法等を踏まえた新しい学習指導要領の一部が先行実施さ れました。学習指導要領は、各教科な…
応じたきめ細かな学習指導 ⑤学校における情報機器を活用した授業 ⑥コミュニケーション手段 ⑦外国語を使う機会 ⑧家庭環境の多様化 (核家族、単身赴任、親…
明確化した上で、次期学習指導要領を改訂していく動きが 始まりました。 また、平成25年 6 月に改訂された国の教育振興基本計画においては、東日本大震災の教 訓等…
っているが、今後は、学習 指導要領に沿った学習の保障についても考えていく必要がある。 ○支援につながっていない児童生徒の支援を実現させるためには、個々の実態をよ…
から実施されている新学習指導要領では、情報や情報技術を適切かつ効 果的に活用する資質・能力、いわゆる「情報活用能力」を「言語能力」「問題発見・ 解決能力」と並ん…
る。 【指導課】 ・学習指導要領改訂に伴い、「浦安市小中連携・一貫教育カリキュラムの 指針」の見直し・改訂を進める。 ・学校訪問等の機会を活用し、相互授業参観を…
区) 【指導課】 ・学習指導要領改訂に伴い、「浦安市小中連携・一貫教育カリキュラムの指針」 の見直し・改訂を進める。 ・学校訪問等の機会を活用し、相互授業参観・…
職員が行う授業準備や学習指導を補助する理科教育推進教員、ICT 支援員等 の配置により、授業内容の充実と教職員が担うべき業務の縮減を図る。 ・理科教育推進教員 …
し、継続的・系統的な学習指導や生徒 指導及び児童生徒と地域の方々との交流を推進する。 7 ア いじめの予防・早期発見のための取組 (ア) 心の教育の充実推進 児…
などの基準を示した新学習指導要領が、小学校では平成32年 度、中学校では33年度から実施になります。浦安市ではこれまでの小学1年生か らの外国語活動に加え、小学…