2 (2)定義に基づくいじめの判断をする際の留意点・・・・・ 2 3 いじめの防止等に関する基本的な考え方 (1)いじめの防止・・・・・・・・・・・・・…
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2 (2)定義に基づくいじめの判断をする際の留意点・・・・・ 2 3 いじめの防止等に関する基本的な考え方 (1)いじめの防止・・・・・・・・・・・・・…
じめ防止基本方針」に基づいて 保護者の役割 市民の役割 相談窓口 発行 平成30年12月 浦 安 市 教 育 委 員 会 教 育 総 務 部 指 導 課 浦…
の定義 法第2条に基づき、次のとおり定義する。 児童生徒に対して、当該児童生徒が在籍する学校に在籍している等当該児童生徒と一定の人的関係にあ る他の児童生徒…
条第 2項※の規定に基づく浦安市における「教育振 興基本計画」として位置づけるものです。 7 第4節 計画の位置づけ この改訂「浦安市教育ビジョン」…
検証し、 この指針に基づいて運営されることが望まれます。教育委員会として、学校が速 やかに改革に取り組み、部活動を持続可能なものにすることにより、浦安市の児 童…
において自らの判断に基づいて自らの力量を高め るために行う自己研鑽の時間その他業務外の時間については、自己申告に基づき在 校時間から除くものとする。 【表4 千…
向性 第5章 視点に基づく不登校児童生徒支援 1 視点1 未然防止 2 視点2 早期支援 3 視点3 社会につながる支援 第6章 本市のこれまでの不登校支援と今…
に向けて、この体系に基づき、教育委員会だけでなく、行政全体で取組を進めます。 2-1-1学ぶ意欲の育成と確かな学力形成 2-1-1-1 一人一人に応じたきめ細…