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めを受けた児童生徒を助けようとし た児童生徒の生命及び心身を保護することが何よりも重要であることを 認識しつつ、市、学校、地域、家庭その他の関係者の連携の下…

い孤立感 ｢誰も助けてくれない｣「みんなに迷惑をかけるだけだ｣としか思えない心理状態に陥る。 ○ 無価値観 ｢私なんかいない方がいい｣などといった考…

も「守り抜く」「必ず助ける」こと を真剣に伝えましょう。 学校以外の 相談窓口  友達をけいべつするような発言が増える。  友達との間に上下関…

つなげる」・「自立を助ける」 ２ 視点 １未然防止 ２早期支援 ３社会につなが…

めを受けた児童生徒を助けようとした児童生徒の生命及び心身を保 護することが最優先である。 また、いじめを行った児童生徒に対して事情確認した上で、毅然として…