集の場として捉え、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実と「主体的・対話的で深い学び」を実現するための環境整備に取り組み、子どもたちがさまざまな情報…
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集の場として捉え、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実と「主体的・対話的で深い学び」を実現するための環境整備に取り組み、子どもたちがさまざまな情報…
合計画 浦 安 市 個 別 計 画 浦安市教育大綱・浦安市教育振興基本計画 浦安市学校教育推進計画 浦安市不登校支援基本方針 浦安市不登校支援行動計画 国 や …
の児童生徒の学びは、個別の知識・技能の習得に重きを置く傾向があり、 “教師が児童生徒に教える学び”が、多く展開されていました。 しかし、ICTが発展し、多くの…
集の場として捉え、「個別最 適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実と「主体的・対話的で深い学び」を実現す るための環境整備に取り組み、子どもたちが様々な情報…
き対 応していく。 個別の教育支援計画および 指導計画の作成の効率化 個別の教育支援計画および指導計画について、記載内容や 記載方法の見直しについて検討を行う。…
) 浦 安 市 個 別 計 画 (注) (注) 浦安市教育委員会では、学校教育、生涯スポーツに関する施策は、 それぞれ「浦安市学校教育推進計画」、「…
育的ニ ーズに応じた個別学習や少人数学習などを行う「学習支援室」の全校設置を目指して、整備 を進めています。 今後も、特別な支援を要する児童・生徒に対する学習…
方法について助言し、個別の指導計画や個別の教育支援計画の作成及び活用に関する指 導を行い、子どもたちの支援の充実に生かすことができるよう取り組んでおります。 さ…
護者に周知する。 ・個別の指導計画、個別の教育支援計画作成や支援の内容について助言すると ともに活用を推進する。 ・インクルーシブ教育システム構築に向けて、ユニ…
者に周知する。 ・「個別の教育支援計画」、「個別の指導計画」の作成や支援の内容につ いて助言するとともに活用を推進する。 ・インクルーシブ教育システム構築に向け…
関との連携について 個別の事案への対応はもとより、いじめの未然防止や早期発見の観点か らも学校及び教育委員会と関係機関(警察、児童相談所、医療機関、法務 局など…