収集してまとめたり、他者と協議した りすることができます。また、１人１台端末の学習支援ソフトを自在に使うことがで きれば、児童生徒が学びたいと思ったときに自…
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2025年3月17日
気を付けて子どものサイン （PDF 652.8KB） pdf
段階として強い怒りを他者や社会にぶつけることもある。 ○ 苦しみが永遠に続くという思い込み 自分の苦しみが、永遠に続くと思い込み、絶望的になっている。…
2025年3月17日
浦安市いじめ防止基本方針概要版 （PDF 270.8KB） pdf
個性ある存在として他者を尊重し思いやる気持ちや規範意識等を養い、かけがえのない存在として自己肯 定感を高め自信を持たせたりすることが必要である。…
2025年4月3日
浦安市いじめ防止基本方針（令和6年4月1日改定） （PDF 685.7KB） pdf
、個性ある存在として他者を尊重し思いやる気持ちや規範意 識等を養い、かけがえのない存在として自己肯定感を高め自信を持たせた りすることが必要である。 ま…
2025年3月17日
改訂「浦安市教育ビジョン」後期基本計画 概要版 （PDF 1.5MB） pdf
郷土愛 自分や他人のよさを認め、 互いに尊重し合う子ども ● 自分や他人のよさが分かり、他 人を思いやる心を持っている。 ● 自他のちがいを認…
2025年3月17日
浦安市不登校支援基本方針 （PDF 947.3KB） pdf
だり、大人や同世代の他者と関わったりできる場の提供。 ○いちょう学級（教育支援センター）、民間のフリースクール、放課後・夜間の学 びの場（未来塾）等 （４…
2025年3月17日
浦安市教育ビジョン （PDF 343.0KB） pdf
） 自分や他人のよさを認め、 互いに尊重し合う子ども 確かな学力（知） 自ら学び、身に付けた 知識や技能を活用する 子ども …
2025年3月17日
改訂「浦安市教育ビジョン」後期基本計画 冊子（全文） （PDF 3.4MB） pdf
） 自分や他人のよさを認め、 互いに尊重し合う子ども 確かな学力（知） 自ら学び、身に付けた 知識や技能を活用する 子ども …
2025年3月17日
1人1台端末を上手に使うためのガイドライン簡易版資料 （PDF 594.6KB） pdf
み し 他人 たにん に住 所 じゅうしょ などを知られて し しまう恐れ おそ があります。 ＜写って うつ …
