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りにつながる生涯学習社会の実現に向けた計画としています。 「浦安市生涯スポーツ推進計画」は、市民一人ひとりが日頃からスポーツに親しみ、スポーツを楽しめるよう、「…

すことができる豊かな社会や集団を築く一員であることを自覚し、いじめを許さない風土づくりを進めていかなければなりません。かけがえのない存在である子どもたちの、健や…

「ICTとこれからの社会」「小中学生の間に身につけること」「健康を守るために」が示されています。 添付ファイル 1人1台端末を上手に使うためのガイドライン …

けでなく、家庭や地域社会における教育に関わる取り組みまで広げ、浦安市全体の子どもの教育に係る計画としました。今後は、改訂「浦安市教育ビジョン」後期基本計画に基づ…

期支援 ３ 視点３ 社会につながる支援 第６章 本市のこれまでの不登校支援と今後の行動 計画 １ 行動計画 ２ 学びの多様化学校（不登校特例校）の設置 資料 １…

．．．．．3 １ Society5.0．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3 ２ …

。 ２ どんな社会 しゃかい になるのだろう？ これからの社会 しゃかい は、ＩＣＴによって今 いま まででき なかったことが数多 かずおお くできるよ…

いる。 「デジタル社会の実現に向けた重点計画」（令和５年６月９日閣議決定）において、 教育 DXを見据えた教育のデジタル化のミッションとして、「誰でもが、いつ…

よかったと感じながら社会で活躍できる よう、学校・家庭・地域・行政が一体となった教育・育成を目指します。また、さまざまな世代や立場の 市民が、生きがいや充実を感…

と浦安を愛し、地 域社会の一員としての自 覚を持っている。 ● 外国などの異なった文化 を理解し、尊重する態度 を身に付けている。 ● 適 切 に表 現 す…

後さらに、生涯学習（社会教育）や就学前までの幼児教育を加えて、浦安市全体の教育 の基本的な方向を示す計画に発展させていくものとします。 第２節 計画期間 …

よかったと感じながら社会で 活躍できるよう、学校・家庭・地域・行政が一体となった教育・育成を目指します。また、さまざま な世代や立場の市民が、生きがいや充実を感…

して強い怒りを他者や社会にぶつけることもある。 ○ 苦しみが永遠に続くという思い込み 自分の苦しみが、永遠に続くと思い込み、絶望的になっている。 ○ 心…

こと ができる豊かな社会や集団を築く一員であることを自覚し、いじめを許さない 風土づくりを一層進めていかなくてはならない。 浦安市では（以下「市」という。）、「…

、変化の激しい今日の社会情勢の中、問題行動やいじめの発生、 多様な価値観をもった児童生徒や保護者への対応、少子化に伴う児童生徒の減少、 部活動顧問の不足等、部活…

教育及び家庭や地 域社会における教育を範囲とします。 第３節 計画期間 計画の期間は、令和２年度（2020 年度）から令和６年度（2024 年度）までの５…

委員会点検・評価 ・社会教育委員会議など への報告 ・各施策の事業実施 ・各施策の事業見直し ・計画策定への反映 ・生涯学習推進計画 ・生涯スポーツ推進計画 重…

う。 ◯　 いじめを社会の問題としてとらえ、学校、保護者と協力して、いじめ 防止に一丸となって取組んでください。 ◯　 豊かな人間関係を育むため、子どもたちが登…

委員会点検・評価 ・社会教育委員会議など への報告 ・各施策の事業実施 ・各施策の事業見直し ・計画策定への反映 ・生涯学習推進計画 ・生涯スポーツ推進計画 重…

す。核家族化、情報化社会などに起因する、家庭の教育力の低下や地域における結びつ きの希薄化については、以前から問題となっていました。 現在は2020年東京オリン…