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スポーツ施策を推進するため、「第2次浦安市生涯学習推進計画」と「浦安市生涯スポーツ推進計画」を策定しました。　 「第2次浦安市生涯学習推進計画」は、市民一人ひと…

めが解消したと判断するためには、「いじめが止んでいる状態が継続（3か月を目安）していること」「被害者が心身の苦痛を感じていないこと」の条件を満たす必要があります…

けること」「健康を守るために」が示されています。 添付ファイル 1人1台端末を上手に使うためのガイドライン （PDF 1.4MB） 1人1台端末を上手に使…

で深い学び」を実現するための環境整備に取り組み、子どもたちがさまざまな情報をより効果的に活用できる場所として学校図書館のメディアセンター化を図っていきます。 詳…

実効性の高いものとするため、不登校支援の基本方針を定め、誰一人取り残さない支援体制を構築するものとして、「浦安市不登校支援基本方針」を策定しました。 詳しい内容…

育ビジョン」を策定するために、平成21年度に計7回にわたり浦安市教育ビジョン策定検討委員会を開催して議論を重ね、平成22年3月末に「浦安市教育ビジョンのあり方に…

生徒の支援を実現させるためには、個々の実態をより的 確に把握し、アプローチしていく必要がある。 ○不登校児童生徒をもつ保護者は、不安や焦りを感じるとともに、孤立…

深い学び」を実現す るための環境整備に取り組み、子どもたちが様々な情報をより効果的に活用できる場所 としての学校図書館のメディアセンター化を図っていきたいと考え…

ほう を広 ひろ げるため、予想 よそう もしないような問題 もんだい も起 お こるよう になりました。これからの社会 しゃかい では、ＩＣＴを上手 じょうず…

行う能力には限界があるため、多 くの情報から必要な情報を見つけて分析する作業が困難であったり、年齢や障害など により労働や行動範囲に制約があったりしました。また…

て自らの力量を高め るために行う自己研鑽の時間その他業務外の時間については、自己申告に基づき在 校時間から除くものとする。 【表４ 千葉県教育委員会「学校におけ…

、計画の実効性を高めるため、市民の学習 ニーズや地域課題などの社会の要請を的確に捉え ていくとともに、ＰＤＣＡサイクルのもと、各施 策事業の実施状況を年度ごとに…

的な取り組みを推進するための基本的 な考え方や施策を示すものです。 また、「浦安市総合計画」をはじめ、生涯学習や生涯スポーツなどの教育分野の各計画 と整合を図…

、計画の実効性を高めるため、市民の学習 ニーズや地域課題などの社会の要請を的確に捉え ていくとともに、ＰＤＣＡサイクルのもと、各施 策事業の実施状況を年度ごとに…

る。 いじめを防止するためには、市民が子どものいじめに関する課題意識を共有 するとともに、自己の役割を認識し、また、子ども自らも安心して暮らすこと ができる豊か…

活動を計画的に運営するために はじめに 学校の部活動は、スポーツや文化、科学等に親しませ、児童生徒が自分の興味・ 関心に応じて、自主的・自発的に活動する…

確かな学力の定着を図るためには、一人一人に応じたき め細かい指導が必要です。特に、学びの基盤をつくる幼児期においては、幼児期にふさわ しい生活や遊びを通して繰り…

確かな学力の定着を図るためには、一人一人に応じたき め細かい指導が必要です。また、学んだことを知識や技能として身に付けていくためには、 学習の広がりと継続を支え…

分析し、課題を解決するための具体的な手立てを掲載した 報告書を作成し、授業改善・個に応じた指導の手立ての一助とする。 小学校高学年における一部教科担 任制の導入…

分析し、課題を解決するための具体的な手立てを掲載 した報告書を作成し、授業改善・個に応じた指導の手立ての一助とする。 小学校高学年における一部教科 担任制の導入…