して他者を尊重し思いやる気持ちや規範意識等を養い、かけがえのない存在として自己肯 定感を高め自信を持たせたりすることが必要である。また、法教育・人…
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して他者を尊重し思いやる気持ちや規範意識等を養い、かけがえのない存在として自己肯 定感を高め自信を持たせたりすることが必要である。また、法教育・人…
、様々な学習場面で、意欲的に1人1台端末を活用するようになってきま した。一方、端末の使い方に慣れるにつれて、教員の目の届かないところで学習とは 関係ないサ…
図り、児童の主体的、意欲的な学習 活動や読書活動を充実すること。」とある。又、学校図書館法第2条においても「図書 館資料を収集し、整理し、及び保存し、これを…
して他者を尊重し思いやる気持ちや規範意 識等を養い、かけがえのない存在として自己肯定感を高め自信を持たせた りすることが必要である。 また、法教育・人権…
に活動する中で、学習意欲の向上や責任感、連帯 感の涵養、互いに協力し合って友情を深めるなど好ましい人間関係の形成等に資 するものです。 しかしながら、…