「絆づくりと活力あるコミュニティの形成」の方向性が示されまし た。 本市の「教育ビジョン」においても「未来に向かって夢を持ち、豊かに生きる浦安っ子 の育成」を基…
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「絆づくりと活力あるコミュニティの形成」の方向性が示されまし た。 本市の「教育ビジョン」においても「未来に向かって夢を持ち、豊かに生きる浦安っ子 の育成」を基…
かれた学校づくり。(コミ ュニティ・スクールの充実) 7 視点2 早期支援 教職員は、児童生徒に継続的に関わっているため、早期に児童生徒の変化に気付く ことが可…
能を高める。 浦安型コミュニティ・スク ールの活用による地域の 方々の学校教育活動への積 極的な参画を推進する 学校教育活動への積極的参画を推進し、学校と地域が…
スポーツを通した地域コミュニティの醸成 ★ 重点③ ★ 重点③ ★ 重点② ★ 重点② ★ 重点① 浦安市を取り巻く状況の変化に対応するとともに、市民一 人ひと…
ふるさと浦安を愛し、地 域社会の一員としての自 覚を持っている。 ● 外国などの異なった文化 を理解し、尊重する態度 を身に付けている。 ● 適 切 に表 …
う心」 自分の住む地域社会への認識を深め、そ の発展に貢献しようとする実践意欲を 高める。 3 年 アップロード ダウンロード 遵法精神、公徳心 「…
。 ・郷土を愛し、地域社会の一員としての自覚を持っている。 確かな学力(知) 豊かな心(徳) 健やかな体(体) 豊かなかかわり (参画・交流) 郷土愛(誇り)…
イフスタイルの変化、地域社 会が抱える課題の多様化など、浦安市を取り巻く状況の変化 に対応するとともに、市民一人ひとりが生涯にわたり学習し、 学びの循環を通して…