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ができる豊かな社会や集団を築く一員であることを自覚し、いじめを許さない風土づくりを進めていかなければなりません。かけがえのない存在である子どもたちの、健やかな成…

対応を大切にする ～チーム学校による早期支援～ 不登校支援における「初期対応」とは、学校を休みそうな児童生徒や休み始めた 児童生徒に個別に対応することであり、日…

化や多様な背景をもつ集団の中で、リーダーシップを発揮できる人材を育成 することが重要です。また、先を見通せない予測不可能な時代において未来社会を構 想・設計する…

文化 ぶんか をもつ集 団 しゅうだん の中 なか でも、相手 あいて を大切 たいせつ にする気持 き も ち ・自分 じぶん で自分 じぶん のことを良…

図りなが ら、個人やグループでの活動が可能な自由度の高い空間とすることが望ましいと示さ れている。 また、学校図書館と連携し、児童生徒の様々な学習活動を支える…

導課】 ・学習指導・集団活動を通して、自己決定力の育成を支援する。 ・電話や来室等での教育相談、及び訪問相談の中でカウンセリングを行い、自 己決定力の育成を支援…

　　　　　　　　　～チームスピリットプロジェクト～ ─ 17 ─ ■浦安市の教育をめぐる施策 平成23年 ３ 月に発生した東日本大震災は日本に甚大な被害をもたら…

迷惑メール、個人・団体に対する誹謗中傷、匿名による相談には返信いたしか ねます。 悩みや不安があったら、まずは相談してください。 一人で抱え込まないことが大切…

導課】 ・学習指導・集団活動を通して、自己決定力の育成を支援する。 ・電話や来室等での教育相談、及び訪問相談の中でカウンセリングを行い、 自己決定力の育成を支援…

ができる豊かな社会や集団を築く一員であることを自覚し、いじめを許さない 風土づくりを一層進めていかなくてはならない。 浦安市では（以下「市」という。）、「人が輝…

施設の活用やスポーツ団体・社会教育関係 団体等との連携、民間事業者の活用等、学校と地域が共に児童生徒を育てるとい う視点に立ち、協働・融合した持続可能な環境整備…

験者や公募市民、関係団体の方々で構 成された策定検討委員会やグループヒアリング、「浦安市教育に関するアンケー ト調査」でいただいたご意見を最大限反映するよう努め…

会の充実 ③文化芸術団体の活動支援 ④障がいのある人の文化芸術活動への支援 ★ 重点① 【具体的な施策】 2 2-1 つながる場づくり 学びによる人と人がつなが…

振興に関し、地方公共団体には、その経済的・社会的条件等に応じた施策を策定し、 実施することにより、住民の期待に応え、その責任を全うすることが求められています。 …

み２ トップスポーツチームの効果的活用の促進 重点的な取り組み３ スポーツを生涯楽しめる環境の充実 週 1 日以上 50.3％ 週１回以上のスポーツ実施率 令和…

が関わっている仲間や集団（グループ）など、当該児童生徒と何らかの人的関 係を指す。 カ 「物理的な影響」とは、身体的な影響のほか、金品をたかられたり、所有物…