で被害が発生していないか、背景にある事情を確認し、児童生徒の感じる被害性に着目して、いじめにあたるかどうかを見極めることが必要です。 「いじめが解消された判断…
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で被害が発生していないか、背景にある事情を確認し、児童生徒の感じる被害性に着目して、いじめにあたるかどうかを見極めることが必要です。 「いじめが解消された判断…
向けた取組を実行していかなければならないと考える。 そこで、下記の取組の方針のもと、具体的な方策を講じていくこととする。 ✔業務改善の推進 ✔学校・家庭・…
くの情報について正しいかどうかを判断するための「思慮」、人と 6)本章は、次の資料を参考に作成しています。 文部科学省「教育の情報化に関する手引き…
びと の生活 せいかつ を「楽しく たの 」「豊か ゆた 」にするためのもの のはずですが、使 つか い方 かた を間違 …
害が発生して いないか、背景にある事情を確認し、児童生徒の感じる被害性に着 目して、いじめにあたるかどうかを見極めることが必要です。 ◦ いじめ解消の判…
土づくりを一層進めていかなくてはならない。 浦安市では(以下「市」という。)、「人が輝き躍動するまち・浦安」の実現に 向け、市民一人ひとりが生き生きと暮ら…