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止等に関する基本的な考え方 （１）いじめの防止・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ４ （２）いじめの早期発見・・・・・・・・・・・・・・・・・ ５ （…

学んだことを活用し、考え、判 断し、表現している。 ● 自ら課題を見つけ、積極的・創 造的に挑戦している。 ● 我が 国や浦安の歴史・ 文 化 を 理 解し…

学んだことを活用し、考え、判断し、表現している。 ・自ら課題を見つけ、積極的・創造的に挑戦している。 自分や他人のよさを認め、互いに尊重し合う子ども ・自分や他…

聞いて一緒に解決策を考えましょう。 そして、抱きしめてあげましょう。 ◦ 社会で許されないことは、子どものときから教えましょう。 ◦ いけないことや危ないこ…

止等に関する基本的な考え方 (1) いじめの防止 「いじめは絶対に許されない」ことの理解を促し、望ましい人間関係、集団づくりを推進するとともに、 …

に自殺の危険が高いと考える必要が あります。 ○ 自殺未遂 （リストカット などの自傷行為を含む） ○ 心の病 （うつ病 など） ○ 安心感の持てな…

付ける」「自ら学び、考え、行動する力を身に付ける」ことが重要だ とする割合が高くなっています。 以上を踏まえ、「自ら学び、身に付けた知識や技能を活用する子ども…

安を定める等の工夫が考えられます。 【期待される効果】 児童生徒 教員 ○効率的な体力の向上と怪我の防止 ○校務に係る時間の確保 ○心…

んなく削減するという考えは得策ではない。 また、教職員の意識改革を図るには、子供たちに対しての効果的な教育活動に向け て、教職員一人一人が自らの働き方を見直すと…

の創造を進めるという考え方。 4 ３ 各小中学校におけるこれからの教育 （１）学びの質の転換 これまでの児童生徒の学びは、個別の知識・技能の習得に重き…

化を図っていきたいと考える。 ２．基本方針策定の背景 （１）小学校学習指導要領（総則編）の「指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項」に は「学校図書館…

本市の不登校支援の考え方 １ 基本理念 ２ 視点 ３ 基本方針 ４ 方向性 第５章 視点に基づく不登校児童生徒支援 １ 視点１ 未然防止 ２ 視点２ 早期支援…

（端末の整備・更新の考え方） 令和２年度に導入した端末機器について耐用年数が経過したものを更新する。 予備機については、「各校の学級数+５台」を想定して５５…