目次 (1)ゆとりのある運営について・・・・・・・・・・・・・・ (2)安全な運営について・・・・・・・・・・・・・・・・・ (3)児童生徒のニ…
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目次 (1)ゆとりのある運営について・・・・・・・・・・・・・・ (2)安全な運営について・・・・・・・・・・・・・・・・・ (3)児童生徒のニ…
内の空きスペースは、余裕教室に転 用し、当該教室の利用については、基本的に、学校又は教育委員会が学校における 教育活動のために活用するものとし、その…
運営の指針」に則ったゆとりのある部活動運営を推奨す る。 ・活動時間、休養日、オフシーズンの設定状況の確認 ②「部活動の指導等を行う部活動指導者」の活用方法を検…
度にとどめることで、ゆとりのある時間割 を編成できる。 ・体験的な学習や交流活動などの時間を増やすことで、児童生徒の社会性を育む教育 ができる。 本市としては、…