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加害者にも被害者にもなりうることを意識させ、いじめを行ったり、見て見ぬふりをすることがないよう、子どもに伝えてください 子どもがいじめを受けた場合には、いじめ…

う中で自己を見つめ、なりたい自分を描き、未来 を自分たちで創造していく力の育成に努めている。 そのような中、本市小中学校における不登校児童生徒の増加は喫緊…

とって良き相談相手となりましょう。 気持ちを受け止めてあげることが大切です。  心配していることを伝えながら、無理に聞き 出そうとせず、温か…

加害者にも被害者にもなりうることを意識させ、いじめを行ったり見 て見ぬふりをしたりすることがないよう、子どもに教えてください。 ◯　子どもがいじめを受けた場…

勤務の実態が明らかとなり、学校における働き方改革に 向けた取り組みを推進していくとともに、教員の部活動における負担軽減につい ても、取り組むことが必要です。…

創造するか」が重要となります。 よって、これからの学びは、児童生徒が自ら必要に応じて情報を検索・収集し、問 題発見・解決につなげていったり、児童生徒同士の…

お くできるようになります。 すると、一人一人 ひとりひとり が快適 かいてき で、活躍 かつやく でき、希望 きぼう のも てる社会 …

行動、性格、身なり の突然の変化 アルコールや 薬物の乱用 家 出 別れの用意 （整理整頓、大切なものをあげる） 怪我を繰り返す…

加害者にも被害者にもなりうることを意 識させ、いじめを行ったり、見て見ぬふりをすることがないよう、必要な 指導を行うよう努めるものとする。 ・ 保護者は…