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計画」は、市民一人ひとりが生涯にわたり学習し、学びの循環を通して市民同士のつながりを深め、学習の成果を生かすことで、豊かなまちづくりにつながる生涯学習社会の実現…

２節 浦安市の教育をとりまく現状................................................................…

を踏まえ、市民一人ひとりが生涯にわたって 心身ともに明るく健康でいられるよう、市民がスポーツに親しみ、スポーツを楽しめる環境の充実を図ると ともに、スポーツ…

進計画は、市民一人ひとりが生涯にわたって、いつでも学ぶことができ、学びを通してつなが り合い、その成果が浦安市を支える人づくりや地域づくりに生かせるよう環境の…

び近隣の学校と連携をとりながら行う「若手教 員研修チーム」の研修内容の充実を図ります。 ５ 学力調査の活用推進【再掲】 教育研究センター 　浦安市独自の学…

え、一緒に食事を とりましょう。 一緒に食事をとることで、体だけでなく、心にも大切な栄養となります。 コミュニケーションをとるよい時間です。 ◦ 家族と…

います。 誰かがひとりだけで自殺の危険の高い子どもを支えることはできません。 お子さんに気になる「サイン」が見られるときは、一人で思い悩まずにまずは相談し…

保護者・外部とのやりとりで押印・署名が 必要な書類はありますか 一部ある。今後その必要性を検討してい く。 ④ 業務に FAXを使用していますか…

（１）ゆとりのある運営について・・・・・・・・・・・・・・ （２）安全な運営について・・・・・・・・・・・・・・・・・ （３）児童生徒の…

営の指針」に則ったゆとりのある部活動運営を推奨す る。 ・活動時間、休養日、オフシーズンの設定状況の確認 ②「部活動の指導等を行う部活動指導者」の活用方法…

ターネットから取 と り込 こ んだデータ（写 しゃ 真 しん や動 どう 画 が など）は、学 がく 習 しゅう 活 かつ …

ると、一人一人 ひとりひとり が快適 かいてき で、活躍 かつやく でき、希望 きぼう のも てる社会 しゃかい になるだろうと期待 き…

にとどめることで、ゆとりのある時間割 を編成できる。 ・体験的な学習や交流活動などの時間を増やすことで、児童生徒の社会性を育む教育 ができる。 本市とし…

向け、市民一人ひとりが生き生きと暮らし、未来を担う子どもたちが、大人に なったとき、浦安で育ったことを「誇り」に感じ、社会で活躍する姿を思い描 きながら…