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の設置とする。学校の形態は分教室型とし、対象者は、進学や学びたい意欲 はあるが、学習の遅れや対人関係が要因で教室に入ることのできない生徒等で、各学 年８人から …

貸与されてからは、新型コロナウイル ス感染症の拡大防止対策のため、学校図書館の利用制限を行ったこともあり、学びを深くす るための図書館資料の活用、調べ学習、プレ…

限の目安時間の遵守を形式的に行うことが目的化し、真に必 要な教育活動をおろそかにしたり、家に持ち帰って業務を行う時間が増えたりする ことを意図するものでもない。…

つつあります。特に新型コロナウ イルス感染症の拡大時期には、１人１台端末を持ち帰ってオンライン学習を行ったり、 宿題としてｅライブラリを使って学習したりと、登校…

の進行、人々のライフスタイルや地域 コミュニティーの変化など、子どもたちを取り巻く環境は大きく変化し、学力 向上やいじめ・不登校対策など、教育を取り巻く課題も山…

の進展や市民のライフスタイルの変化、地域社 会が抱える課題の多様化など、浦安市を取り巻く状況の変化 に対応するとともに、市民一人ひとりが生涯にわたり学習し、 学…

かの判断は、表面的・形式的に することなく、いじめられた児童生徒の立場に立つことが必要である。 3 イ いじめには、多様な態様があることに鑑み、法の対象となるい…

・過疎化の進行、家族形態の変容、価値観やライフスタイルの多様化を背景とし て、特に都市部を中心に、地域社会のつながりの希薄化が家庭の教育力の低下につながる こと…

、より 効果的な指導形態・指導方法を習得できる少人数教育推進教員研修会を開催 する。（年５回開催、平成30年４月、５月、８月、９～11月(１回)、12月 開催）…

、 より効果的な指導形態・指導方法を習得できる少人数教育推進教員研修 会を開催する。（年５回開催、平成 31 年(2019 年)５月、８月（２回）、 ９～11 …

じ めメール相談入力フォーム」に入力してください。 ●相談の流れ 電子メール受信後２日以内（土・日・祝日を含まない）に、電子メールを受け取っ た旨を電子メールで…

かの判断は、表面的・形式的にすることなく、いじめられた児 童生徒の立場に立つことが必要である。 イ いじめには、多様な態様があることに鑑み、法の対象となるい…

ているものの、生活 様式の変化などにより、日常生活で体を動かす機会が以前より少なくなっており、今後も学 校・家庭・地域・行政が連携して、意識的に子どもたちの体力…