モラルの判断に必要な要素」 について、文部科学省「教育の情報化に関する手引き」(令和2年12月)には、次 のように示されています。 (1)日常モラル 日常モ…
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モラルの判断に必要な要素」 について、文部科学省「教育の情報化に関する手引き」(令和2年12月)には、次 のように示されています。 (1)日常モラル 日常モ…
幹となる知・徳・体の要素とともに、「浦安 らしさ」として「豊かなかかわり(参画・交流)」「郷土愛(誇り)」を設定してきました が、震災により大きな被害を受けた本…
幹となる知・徳・体の要素とともに、「浦安らしさ」 を重視し、次の5つのめざす子ども像を設定しました。 ■基本理念とめざす子ども像 未来に向かっ…
幹となる知・徳・体の要素とともに、「豊かなかかわり」を加えた4つの 子ども像の実現のため、様々な施策を展開します。 また、学校教育だけでなく、学校、家庭、地域…