y5.0とは 人類はその誕生から、狩猟社会(Society1.0)、農耕社会(Society2.0)、工業社会 (Society3.0)、情報社会(Soc…
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2020年4月30日
浦安市学校教育推進計画 （PDF 2.1MB） pdf
と） ②地域社会での人間関係 ③子どもと高齢者がふれ合う機会 ④学校における児童・生徒一人一人に 応じたきめ細かな学習指導 ⑤学校における情報機器を活用した…
2024年6月7日
浦安市不登校支援基本方針 （PDF 947.3KB） pdf
り、児童生徒 相互の人間関係作り ○生徒指導の機能・特別支援教育の視点 を生かした学級経営・授業づくり（授業 改善） 〇教育相談、校内支援体制の整備・ケース 会…
2014年10月20日
浦安市教育ビジョン （PDF 343.0KB） pdf
活動やクラブ活動も、人間形成に重要な役割を果たしています。子 どもたちが心豊かで健やかに成長するために、いじめなどの問題を早期に、確実に解決して いく体制の整備…
2018年4月9日
改訂「浦安市教育ビジョン」後期基本計画 概要版 （PDF 1.5MB） pdf
参画・交流 郷土愛 人間関係力 基礎生活力 （就学前「保育・教育」指針より） 育てたい力 各教科等を通しての指導 学びと育ちをつなぐ 育てたい力 ５つのめざす子…
2022年10月14日
「浦安市立学校における働き方改革推進計画」令和4年6月（第2版） （PDF 746.3KB） pdf
にすることで、自らの人間性 を高め、児童生徒に対して効果的な教育活動を行うことができるようにしていく。 【表３ 教職員の働き方改革に係る意識調査（市立学校）】 …
2023年10月16日
浦安市立学校における学校図書館のメディアセンター化に関する基本方針 （PDF 262.9KB） pdf
、教室内の固定された人間関係から離れ、児童生徒が一 人で過ごしたり、年齢の異なる様々な人々とのかかわりを持ったりすることができる場 となる。児童生徒がこのような…
2016年3月15日
浦安市いじめ防止基本方針概要版 （PDF 270.8KB） pdf
理解を促し、望ましい人間関係、集団づくりを推進するとともに、 個性ある存在として他者を尊重し思いやる気持ちや規範意識等を養い、かけがえのない存在として自己肯 …
2015年4月13日
改訂「浦安市教育ビジョン」後期基本計画 冊子（全文） （PDF 3.4MB） pdf
活動やクラブ活動も、人間形成に重要な役割を果たしています。 子どもたちが心豊かで健やかに成長するために、道徳教育や人権教育のより一層の充実 が求められています。…
2018年4月2日
平成30年度教育施策 （PDF 711.8KB） pdf
育の基本理念や目指す人間像、施策の方向性な どを示す教育ビジョン（教育振興基本計画）を策定する。 第２次生涯学習推進計画策定事業 【生涯学習課】 ・市民意識調査…
2019年4月2日
平成31年（2019年）度教育施策 （PDF 709.6KB） pdf
育の基本理念や目指す人間像、施策の方向 性などを示す教育ビジョン（教育振興基本計画）を策定する。 第２次生涯学習推進計画策定事 業 【生涯学習課】 ・計画骨子を…
2019年4月17日
浦安市いじめ防止基本方針リーフレット （PDF 1.4MB） pdf
さい。 ◯ 豊かな人間関係を育むため、子どもたちが登下校する際に言葉をかけ たり、地域の祭りや行事等に自主的に参加したりできるような環境づ くりを積極的に行っ…
2019年3月26日
安全で適切な部活動運営の指針（改訂版） （PDF 917.0KB） pdf
を深めるなど好ましい人間関係の形成等に資 するものです。 しかしながら、変化の激しい今日の社会情勢の中、問題行動やいじめの発生、 多様な価値観をもった児童生…
2018年3月22日
浦安市いじめ防止基本方針（平成30年4月1日改定） （PDF 323.5KB） pdf
組を通じて、望ましい人間関係、 集団づくりを推進するとともに、人権教育や道徳教育を中心とした全教育 活動において、個性ある存在として他者を尊重し思いやる気持ちや…
