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通した豊かな人間関係づくり 両校の「特色」の継承

す。 ○豊かな人間関係づくり　 　　　　　　　　地域の方を積極的に招聘するなど、様々な人と豊かに関わる活動を行っています。 　　　　　　　　児童主体の「な…

流を通した豊かな人間関係づくり ○園児、児童、生徒の交流活動の充実 ・学びの交流 ・学校行事の交流 ・部活動の交流 ○園児、児童、生徒と地域住民との交…

どもたちの豊かな人間関係づくりを はじめ、心身の成長、発達には必要であると考えました。今回の検討においても、本 市の児童・生徒に豊かな学びの環境を整備すると…

した 豊かな人間関係づくり 両校の「特色」の継承 新しい小学校における「魅力ある学校づくり」についてご意見をいただきました。 ◆ 第１回懇談会の…

、集団での学びや人間関係づくりに課題が生じつつあります。一方で、住 宅の更新による状況の変化も見込まれるため、本市では学校統合に限らず、各校の良さや地域の特色…

流を通した豊かな人間関係づくりに取り組みます。 園児、児童、生徒の学校行事や部活動等の交流活動を充実させます。 園児、児童、生徒と地域の方々との交流活動を充…