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以下の学校教育法に規定する学校に在学する高校生など、大学生などであること 高校など：高等学校・特別支援学校の高等部・専修学校高等課程・中等教育学校の後期…

施行令第22条の3に規定する障がいの程度に該当する児童・生徒などに係る経済的負担を軽減するため、就学に必要な経費の一部を援助しています。援助を申請できる方 浦…

る法律第47条の5に規定される学校運営協議会制度を導入した学校のことです。 コミュニティ・スクールは、学校と地域住民などが力を合わせ、子どもたちのより良い環境…

る法律第47条の5に規定される学校運営協議会制度を導入した学校のことです。 浦安市は、令和6年度から、すべての市立小中学校に学校地域連携運営協議会を設置するた…

注記：学校教育法施行規則第56条、中学校第79条、高等学校第86条、中等教育学校第108条準用分教室への入室対象者 市内在住で、進学や学習意欲はあるものの…

施行令第22条の3に規定する障がいの程度に該当する児童生徒の経済的負担を軽減するため、学用品費や学校給食費、通学費などの一部を援助しています。 また、通級教室…

請中・予定（小学校が決まり次第青少年課へご連絡ください） 区 分 フ リ ガ ナ 性別 生 年 月 日 学校名及び学年 （入会予定日の…

第 22条の 3 に規定する障がいの程度に該当する方の保護者 ウ 通級指導教室利用者（通学費のみ支給）の保護者 エ 特別支援学校（小学部又は中学部）に在…

一列で歩行するなどのルー ルを再確認する 市民安全課 「自転車スピード落とせ」の立 て看板を増設済み。（R5） 4 × 猫実４丁目３番の岩田屋商店近…

》 ①学校教育法施行規則第４１条に「小学校の学級数は、１２学級以上１８学級以下を標準とする。」と 規定されています。 ②第１次学校適正配置等検討委員会で…

年の学校教育法施行規則の改正で、教育委員会 ごとに導入できることになったものである。その導入により各学校が特色を競いあい、 また学校を選択できることにより…

想定しており、日程が決まり次第、各委員 には連絡する。 ８．閉 会 以 上 8 （2）第 2 回委員会 議事録 日…

程に関すること 生活規律に小中間の系統性を持たせる こと 諸活動、諸行事において小中の連携を 図ること ④移転および跡地利用等 に関す…

・生活時間・生活のきまり ・学び方・学習活動 ・行事・児童生徒会活動 等 統合前の入北小と入南小の連携 検討事項５ 校舎・教室の活用…

・生活時間・生活のきまり ・学び方・学習活動 ・行事・児童生徒会活動 等 統合前の入北小と入南小の連携 検討事項５ 校舎・教室の活用…

めいそうじ □学習規律、ルールの徹底 □一部教科担任制や中学校との連携を図った教科 指導の推進 □元気なあいさつや返事の定着 □特別支援学級との交流・…

思いやり） 　　・きまりを守れる生徒（基本的生活習慣の確立） 　　・意欲的に学習に取り組む生徒（自主的な学習への取組） 　　・たくましい体力と意志の強い生…

・学校教育法施行規則第 41 条では「小学校の学級数は、12 学級以上 18 学級以下を標準 とする。ただし、地域の実態その他特別の事情があるときは、この…

たらき」 「ふりこのきまり」 ６年 「電気と私たちのくらし」 「水溶液の性質とはたらき」 「地球に生きる」 11月 12月 1月 2月 3月 3年 「…

でも交流を容易にするルール作り ・教職員同士の情報共有と共同による研究・研修 ・実態に即して適切な実施につなげる教育課程上の位置付け ・教職員のみならず、…