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ー事業や理科教育推進教員の配置を行うなど、理科教育の振興に取り組んでいます。理科センター事業 市内小学校（年度により変更）内に理科センターを設置しています。 …

ティーチング（一人の教員で授業を行うのではなく、複数の教員が役割を分担した指導計画を立て、協力し合いながら指導する方式）や少人数学習（課題別・習熟度別グループ学…

、県立特別支援学校の先生方が、見え方に困難さのある子どもたちに、文字や地図などを見やすくするための補助具の使い方についての指導や、日常の生活についての相談などを…

やす　学びの広場　－先生からの応援メッセージ－（外部リンク） 子供の学び応援サイト（文部科学省）（外部リンク） ちばっ子チャレンジ100（千葉県教育委員会・…

育・授業参観 兼務教員による授業実践の試行 小学校外国語活動への取り組み 小学校高学年での一部教科担任制の実施 発達段階に応じた防災教育カリキュラムおよ…

、学級担任や英語専科教員とともに授業を 行います。ＡＬＴとのふれあいを通して、児童の外国語学習への動機づけや、豊かなコミュニケー ション能力、他国の文化や多…

た だきたい。 教員による登校誘導 安全指導 ※通行時の注意事項他 保健体育安全課 市民安全課 みどり公園課 登校時間に現地確認、自転 車・生…

中学校 校長、教頭、教員（交通安全対策協議会学校部会員等） 市立各小・中学校保護者 ＰＴＡ代表者 市内私学中学校関係者 東海大学付属浦安中学校 警察署 浦…

い等） 子どもへの教師の指導が行き届かない 一人ひとりが活躍する機会が少ない 教職員や児童生徒がまとまりにくい その他 無回答 小中保護者 (n=…

も、委員会の場で天笠先生、斎藤先生はじめ委員の皆様には、忌憚のない意見 をたまわりたい。 ・本委員会の成果が浦安市の子どもたちの幸せの出発点となるよう期待…

子どもたちを多くの教員の目で見ることにより、客観的な評価をすることができます。 《中学校との併設を生かした魅力ある学校づくりにより期待される効果》 ○…

子どもたちを多くの教員の目で見ることにより、客観的な評価をすることができます。 ○ 小学生と中学生の交流の機会が増すことにより、あこがれや尊敬の念、あるい…

子どもたちを多くの教員の目で見ることにより、客観的な評価をすることができます。 ○ 小学生と中学生の交流の機会が増すことにより、あこがれや尊敬の念、あるい…

の皆様、そして各校の先生方に心から感謝申し上げます。ありがとうございました。平成２７年４月 に誕生する新しい小学校を、魅力あるものにしていくための参考資料とさ…

小・入船中学校の校長先生から ・8 月 26 日に両小学校の教職員による、教育活動や授業に関す る情報交換会を実施した。 ・10 月 8日に学校保健委員会…

例： ・理科支援ティーチャーの配置 ・ＡＬＴ（外国語指導助手）の派遣 等 ＊アプローチカリキュラム、スタートカリキュラム：小学校入学を控えた時期と小学校…

院教授、小松郁夫 先生を学校統合アドバイザーとしてお招きして、さまざまな視点からご指導いただきます。 委員の皆様から統合に向けた交流活動についてご報告いた…

校校長 中学校の教員が専門性を生かし小学校で 授業をする機会を充実させていきたいと 思います。そのために、日課表の１時間目 と３時間目の開始時間と、火…

にお住いの新居加枝子先生です。新居先生は、海外での 生活のご経験もあり、英会話だけでなく外国の文化についても本や写 真を用いてわかりやすく説明しながら講座が…

児童同士の交流 教員同士の交流 地域の方々の協力 保護者の方々の協力 今後、携帯電話の講習会を入船北小学校の４・５・６年生の親子向けに行う予定な ので…