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2025年8月19日

学校給食 html

持増進を図ること 日常生活における食事について正しい理解を深め、健全な食生活を営むことができる判断力を培い、望ましい食習慣をを養うこと 学校生活を豊かにし、…

2025年8月23日

特別支援学級・通級指導教室のご案内 html

方についての指導や、日常の生活についての相談などを行っています。また、令和3年度から、きこえに困難さのある子どもたちに、補聴器の管理方法や、日常の生活についての…

2025年8月19日

特別支援教育就学奨励費(令和7年度) html

との意思疎通が困難で日常生活を営むのに頻繁に援助を必要とする程度のもの 知的発達の遅滞の程度が前号に掲げる程度に達しないもののうち、社会生活への適応が著しく困…

2025年8月19日

外国語活動・外国語(英語)教育 html

がら、英文で表された日常的な話題や社会的な情報を理解したり、自ら英語で表現し伝えあったりして、英語を使ったコミュニケーション能力の育成に努めています。 また、…

2025年8月15日

浦安市学校給食センター運営方針 (PDF 225.3KB) pdf

図ること。 二 日常生活における食事について正しい理解を深め、健全な食生活を営むことができる 判断力を培い、及び望ましい食習慣を養うこと。 三 学校生…

2025年7月15日

令和7年度 特別支援教育就学奨励制度のお知らせ (PDF 583.2KB) pdf

との意思疎通が困難で日常生活を営むのに頻繁に援助を必要とする程 度のもの 二 知的発達の遅滞の程度が前号に掲げる程度に達しないもののうち、社会生活への適応…

2025年7月15日

申請書(特別支援学校) (PDF 472.1KB) pdf

 医療的ケア児等で、日常的に自家用車で通学    している場合に限り支給します。 氏名 生年月日 続柄 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 …

2025年7月15日

申請書(特別支援学校)記入例 (PDF 499.6KB) pdf

 医療的ケア児等で、日常的に自家用車で通学    している場合に限り支給します。 浦安市猫実○丁目○番○○号 ○○マンション 特別支援教育就学奨励費給食…

2025年3月17日

学校紹介パンフレット(小学校) (PDF 4.0MB) pdf

推進します。   日常生活や各教科と関連させて、意図的にコミュニケーションツールを使 う場面を取り入れます。   英語学習では、ALTや留学生との交流を通…

2025年3月17日

保護者あて文書 平成23年3月10日 (PDF 131.5KB) pdf

び申し上げます。 日頃より、本市教育行政及び各学校の教育活動に御理解御支援いただき感謝申し上 げます。 さて、このたびの浦安市議会におきまして浦安市は、平…

2025年3月17日

保護者あて文書 平成23年7月13日 (PDF 81.0KB) pdf

び申し 上げます。日頃より、本市教育行政及び各学校の教育活動に御理解、御支援いただ き感謝申し上げます。 また、このたびの東日本大震災により被災された方々…

2025年3月17日

保護者あて文書 平成24年2月9日 (PDF 80.2KB) pdf

び申し上げます。 日頃より、本市教育行政及び各学校の教育活動に御理解御支援いただき感謝申し 上げます。 さて、昨年7月13日付け文書にて入船北小学校と入船…

2025年3月17日

浦安市における学校配置の適正化に向けての基本方針(資料編) (PDF 665.5KB) pdf

のこと。」とあるが、普段実際に児童生徒によるそのような活動を見 たことがあまりないのだが。実際どんなことをしているのか。 ⇒事務局 ・実感として感じら…

2025年3月17日

浦安市通学路交通安全プログラム (PDF 332.9KB) pdf

関する指導内容】 日常生活で起こる事件の内容や発生原因、結果と安全確保の方法につ いて理解し、安全に行動できるようにする。 ○学校生活や学習時における危険…

2025年3月17日

学校紹介パンフレット(中学校) (PDF 2.9MB) pdf

進します。   ⑤日常の様子・教育相談での情報を共有して、組織としての積極的な生徒指導を推進します。  ⑶ 部活動(令和₅年度)     【運動部】野球、…

2025年3月17日

第2回明海地区住民対象県立特別支援学校誘致に係る説明会資料(令和6年1月14日実施) (PDF 2. pdf

内 容 1 日常生活の指導 (着替え・係活動・朝の会) 2 国語・算数/⾃⽴活動 3 体育/⾃⽴活動 4 生活単元学習 給食(日常生活の指導)…

2025年3月17日

分教室の教育課程デザイン (PDF 159.6KB) pdf

を展開します。 〈日常的・継続的な活動〉 ◎朝の学活(目標確認) ◎朝の軽運動(リラックス) ◎帰りの学活(振返り) 〈個に応じた学び〉 ◎習熟度別…