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小中連携・一貫教育の展開 ページID　K1008180　更新日　 令和6年4月8日 　印刷 浦安市では、「小中連携・一貫…

が高度のもののうち、拡大鏡などの使用によっても通常の文字、図形などの視覚による認識が不可能または著しく困難な程度のもの 聴覚障がい者 両耳の聴力レベルがおお…

型コロナウイルス感染拡大防止の影響により変更が生じる場合があります。 教室名 対象学年 教科 期間 回数 場所 元町未…

の欠食、肥満・痩身の拡大傾向など、食生活上の問題も生じています。給食センターでは、栄養士・調理員による学校訪問や、児童とその保護者を対象にした給食センター見学会…

主に発音指導や語彙の拡充、聴覚学習などを中心に週1回から2回指導を行っています。 ことばときこえの教室では、次のような児童の指導・支援をしています。 こ…

りやすく楽しい授業を展開するとともに、個に応じたきめ細かい学習指導を行っています。 このような少人数教育を推進するため、市内の全小・中学校に市独自の学年・教科…

護者の学校選択機会を拡大すること、また、各学校がよりよい教育を実践しようと工夫を凝らし、特色ある学校づくりを進めていく環境を作ることがねらいです。対象者 対象…

U文化クラブ活動」を展開しています。学校の部活動にはない文化系クラブ活動を通じて、「好き」を真ん中に学校の枠を越えてつながれる場や活動を創っていきます。コンセプ…

より学校部活動の地域展開を順次実施していきますが、 同じタイミングで、子どもたちの「好きなこと」ができる場とし て文化系クラブ活動を立ち上げることで、多様な…

より学校部活動の地域展開を順次実施していきますが、 同じタイミングで、子どもたちの「好きなこと」ができる場とし て文化系クラブ活動を立ち上げることで、多様な…

より学校部活動の地域展開を順次実施していきますが、 同じタイミングで、子どもたちの「好きなこと」ができる場とし て文化系クラブ活動を立ち上げることで、多様な…

が高度のもののうち、拡大鏡等の使 用によつても通常の文字、 図形等の視覚による認識が不可能又は著しく困難な程度のもの 聴覚障害者 両耳の聴力レベル…

小中連携・一貫教育の展開 幼・保連携 幼・保連携の新たな取り組み

立てに より市域が拡大するなかで、東西線、京葉線と鉄道網が整備されたことから住宅開発が 進み、昭和 40 年代後半以降人口は急激な増加を続けてきた。 市…

を利用して教育活動を展開します。その 際、（仮称）第９中学校開校による生徒の減少が見込まれる入船中学校の校舎も活用し、小中連携・一貫 教育を推進します。…

魅力ある授業を展開することができます。 ○ 教科の教室を設置することにより、学習への積極性や集中力を高めることができます。さらに 学習機材や視聴…

魅力ある授業を展開することができます。 ○ 教科の教室を設置することにより、学習への積極性や集中力を高めることができます。さらに 学習機材や視聴…

小学校高学年の授業展開 例：体育、図工、家庭科 幼・保・小・中の接続の時期を重視した 教育活動 ○＊アプローチカリキュラム、スタートカリキュラム の…

プの考えや意見なども拡大 して表示でき、子どもたちがより意欲的に学習に取り組むことがで きるようにしています。 ○タブレット端末の導入・活用 ・市立全中…

級数の増加に伴う授業展開 への影響がある学校が存在するなど、教育環境の公平性という面で課題が生じていま す。 ・この対応にあたっては、本市における学校の適…