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夫 教育課程に位置づけることで、教職員の異動や入れ替わりがあった場合でも、活動の継続性を確保しやすくなると考えられます。 多様な連携による教育活動の充実…

以上を過大規模校」と位置づけました。 ＜問題点＞学級編制基準の弾力化によって、標準法（１学級あたり４０人）より、各都道府県の学級編制基準が 低くなってき…

方策の 1 つとして位置づけられるものと認識している。 22 【委員】 ・市として小中連携・一貫教育をどう捉えていくかについては別の場で詳しく…

【避難所としての位置づけについて】 （参加者）明海南小学校・明海中学校は東日本大震災のときにも避難所として活用された。 特別支援学校においては、災害時、…

、許容できる範囲だと位置づ けられる。 ただし、各学年 1 学級となる 6 学級以下の規模は、子どもの社会性の醸成という点 で、また各学年 5 学級とな…

次実施計画期間として位置付けた「学校適正化推進事業」で検討された ものです この中で、大規模校対策としては、分離新設校建設や敷地内増築・増設等で対応し 課…

討します。教育課程に位置付けることで、教職員の異動や入 れ替わりがあった場合でも、活動の継続性を確保しやすくなると考えられます。 また、小中が隣接する学校で…

つなげる教育課程上の位置付け ・教職員のみならず、保護者等の関係者が交流や共同学習 の意義やねらいについての十分な理解 20 明海中学校・明海南小学校 …

食育の推進」が明確に位置付けられ、関連教科においても食育に関する記述がなされ、食 育の推進が一層求められています。給食を「生きた教材」として活用し、食育を推進…

。さらに、教育課程に位置付けることで、教職員の異動や入れ替わりがあった場合でも、 活動の継続性を確保しやすくなると考えられます。 また、同じ中学校区の小学…