善又は克服し、より豊かな園・学校生活を実現することができるよう、一人一人の教育的ニーズを的確に把握し、環境を整え、指導および支援を行います。まなびサポート事業の…
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善又は克服し、より豊かな園・学校生活を実現することができるよう、一人一人の教育的ニーズを的確に把握し、環境を整え、指導および支援を行います。まなびサポート事業の…
検討・設計となると、かなり先になってしまうというスケジュールの関係から、 この施設は候補にならなかった。 (参加者)今いる子供たちにとってデメリットがない方…
社会性を 養い、豊かな人間性を育むことにつながる。 第1回資料より 開校する意義-2 ○特別支援学校に通う子どもたちにとっては、地域の様々 な人々と関…
性に応じた きめ細かな指導を行うため、少人数で学級を編成 小学校 1学級 35人 知的障害をもつ児童の学級 6人 特別支援学校 小学部 (千葉県立市川…
いが社会性を養い、豊かな 人間性を育むことにつながる。 7 開校する意義-2 ○特別支援学校に通う子どもたちにとっては、地域の様々 な人々と関わること…