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、ほかの人の気持ちや考えを共感的に理解する力の育成、また、気持ちや考えを伝え合うためのコミュニケーション能力の育成、そして自他の大切さが認められるような環境づく…
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事業の概要説明および意見聴取 平成23年3月10日 入船地区学校統合について、入船地区の保護者および自治会代表、学校関係者に文書配付 保護者あて文書 平成…
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規模適正化の基本的な考え方 学校規模適正化の基本的な視点 学校規模の適正化に向けて 本市における学校の適正規模・適正化の考え方 将来の学校規模の動向…
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安市防犯カメラ整備の考 え方」に基づき、半径250m以 内に防犯カメラが未整備の地 区へ1台ずつ整備している が、当該地区については、令 和2年度に他…
者の交流をしたいと考えています。 保護者 中学校行事への参加 9月の体育祭で は、小学生が参加で きる種目も行おうと…
《適正規模の考え方》委員からの質問:「小学校の適正な規模の根拠を示してほしい。」 《回 答》 ①学校教育法施行規則第41条に「小学校の学級数は、12…
正配置に関する基本的考え方 ..................................................................…